数学活动：我和图形玩游戏简瑞琪活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。2、通过游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。3、激发幼儿探索的欲望。活动准备：1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2、固体胶、纸3、几何图形拼组成的几幅画4、奇妙箱5、图形的家活动过程：（一）、引出课题1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发一个图形挂身上）（二）游戏：摸一摸"奇妙箱"（师：今天老师带来了一只奇妙的箱子？你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？）（1）、师念儿歌：奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，问："这是什么？它们是什么形状的？（书、长方形）为什么说书是长方形的？问：日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌请小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求孩子说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行游戏总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）提问：你怎么知道它是三角形、正方形、圆形、长方形的？老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。（三）、游戏1：捉迷藏：师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？游戏2：图形找家（四）自由拼画：1、说出要求；（师：宝贝们的本领真大，现在请你们来当小小魔术师。盘子里放着许多图形宝宝，请你们用图形宝宝来拼画，也可以在这些图形上添画几笔变成其他有趣的东西，看看哪个小魔术师最厉害，变的东西和别人不一样。可以请你的爸爸或妈妈做你的助手哦；结束：今天爸爸、妈妈很辛苦，抽出许多时间来看我们小朋友学本领，我们谢谢他们，把我们画的作品送给他们，好吗？
