下载后可任意编辑《10的分解》大班教案《10的分解》大班教案1活动目标了解10的几种分解方式，为以后对数的加减的学习做好铺垫培育学生有一些初步的数学逻辑思维和在生活中能够学以致用。在愉快的游戏和动手中产生对数学的兴趣。培育科学探究的精神。使学生能够掌握10的分解，能够在实物中表示出来，能够在实际生活中加以运用。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。让幼儿学习简单的数学题目。教学重点、难点教学重点：能够准确地在游戏、活动、实物中表示出10的几种分解方式教学难点：提高查数的能力，熟练掌握10的分解活动准备教具准备：带笑脸的纸卡，剪刀，水彩笔，豆豆，跳下载后可任意编辑绳活动过程一.讲个故事提出问题二．学习10的分解1.把带有10个笑脸的纸卡用剪刀分成两部分，可以任意分。2.把几种不同的10的分解方式粘到黑板上，并板书：3.总结10的几种不同的分解方式，找学生说出你发现了什么？如：两个数可以互换位置；每增加一个数另一个数就减少了一个；左边递加，右边就递减。4．师生碰球游戏：我的1球碰几球？你的1球碰九球……(通过练习达到熟练掌握10的几种分解方式)三．操练活动（及时鼓舞发放粘贴，培育学生竞争意识）1．分实物。把十根水彩笔分成两部分并说出10能分成几和几。2.跳绳游戏：（俩人一组）合在一起是十3．师生拍手游戏。我拍你听，你拍我听，咱们合起来是十。4．抢夹豆豆分放两个盒里。并说出你把10分成几和几。四．对本节课做个总结：给予鼓舞的语言表扬学生，下载后可任意编辑培育学生自信。教学反思：在课上的每个环节及时给予鼓舞，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参加到活动中来。使学生身心健康的成长和进展。《10的分解》大班教案2活动目标：1、在探究中学习10的分解组成，能根据递增、递减的规律进行推理。2、理解部分数之间的互换关系。3、喜爱并同意参加数学游戏活动。活动准备：洞洞板、白纸、笔。活动过程：一、游戏导入，复习8、9的分解组成。1、总数是8。师：我的大鼓敲1声“咚”。幼：我的小鼓敲7声“咚咚咚咚咚咚咚”……下载后可任意编辑2、请幼儿在记录纸上写出9的分解组成并进行讲述。二、学习10的分解组成。1、老师出示10个黄色的棋子“黑板上有几个什么颜色的棋子？”2、“把这10个棋子分别分给两个小动物可以怎么分？有几种分法呢”？三、幼儿操作，并进行记录。1、幼儿操作，老师指导。2、你是怎么分的？有几种分法？四、老师进行记录并小结。1、请幼儿说说你是怎么分的?老师根据幼儿回答进行记录。2、共同进行归纳整理。（按递增、递减的规律记录）3、共同小结：“把10分成两部分有几种分法？分别是？”“除了递增与递减的规律以外，你还发现了什么规律（两个部分数之间的互换）五、游戏“大鼓小鼓”巩固10的分解组成。《10的分解》大班教案3目标:1、复习9的分解与组合。2、通过幼儿的实际操作，学习10的分解和组合。下载后可任意编辑3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。准备：老师演示板一套、幼儿人手一套。一、开始部分。1、复习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9的分解与组合。老师和幼儿边操作边口述9的分解式。二、学习10的分解和组成。1、请幼儿在9的分解与组合基础上，用上楼梯的方法点数：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和92、幼儿操作，老师在操作板上演示后并巡回指导。3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解，并与其他的幼儿对答案，老师巡回指导。4、老师请幼儿根据自己的操作口述10的分合式，老师在黑板上做记录。三、整理插板。将所用的小棋摆在插板上，幼儿则根据食物、颜色进行分类整理后，整理后交于老师检查，结束。《10的分解》大班教案4【活动目标】下载后可任意编辑1、在情境中体验学习数学的欢乐。2、进展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互...
