16课《鲁滨孙漂流记》梗概英国笛福（长篇小说）学习目标：1、把握课文的主要内容，即了解鲁滨孙的漂流经历。2、梳理故事情节分析人物，即认识鲁滨孙的性格品质。3、结合“精彩片段”和自己的实际，感悟如何对待困难。梗（gěng）概畏(wèi)惧桅(wéi)杆木筏(fá)简陋（lòu）斫(zhuó)痕帐篷聊以自慰（姑且用来安慰自己）速读思考：1、故事的主人公是谁？2、文章按照什么顺序写了主人公的哪些经历？主人公----鲁滨孙（1）段：简单介绍鲁滨孙。（2-8）段：写鲁滨孙在荒岛的经历。时间顺序2段：海上遇难流落荒岛3-5段：搭起下来6段：打猎捕鱼7段：救下结伴生活8段：救出乘船帐篷定居养羊种麦野人船长回国师生朗读课文，说一说：鲁滨孙是个什么性格的人？从文中哪里可以看出来？勇敢乐观智慧冷静勤劳执着意志坚定适应性强爱劳动爱生活鲁滨孙不是一个安于现状、消极待命的人，他意志品质极为坚强，生存信念十分执着，并且务实肯干，勤于创造。他的一切行为，特别是他的思考过程，全是积极、主动的，所以，他不仅很好地把握住了生存的机会，而且还谱写了生命的华美篇章。（他天生不会害怕,也从不会失望吗?）跳读课文并浏览“精彩片段”，交流讨论：1、鲁滨孙在荒岛上有过情绪上的变化吗？他是怎样让自己“活下来”的呢？2、你怎么看待他？你要如何对待自己生活中的各种困难？如：我敬佩他，我也要勇敢的面对学习中的各种困难，不轻言放弃，通过不懈的努力，逐渐取得自己理想的成绩。调整心态很重要小结：鲁滨孙这个形象之所以深入人心，不正是因为他的这种无所畏惧、乐观坚强、积极主动是我们每个人都需要拥有的生活态度吗？这部著作之所以不同凡响，除了扣人心弦的奇迹故事，除了令人五体投地的人物，还有很多细腻而富有感染力的描述。所以，老师郑重向大家再次推荐这部经典小说《鲁滨孙漂流记》。作业：•一、必做----读《鲁滨孙漂流记》，写读书摘记。示例：•二、选做----篇目章节内容摘要心得《鲁滨孙漂流记》•请仿照小说中“借方”和“贷方”的格式，把“生长在断崖边的野百合”的好处和坏处排列出来。•情境：“在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的野百合花。它初生的样子，长得和杂草一模一样。……”坏处坏处好处好处““我我””生长生长在偏僻遥远在偏僻遥远的断崖上，的断崖上，人迹罕至。人迹罕至。野草嘲笑野草嘲笑““我我””即使即使开了花也无开了花也无人欣赏，价人欣赏，价值和它们一值和它们一样。样。同学们：我们不一定都喜欢航海，也不一定近期就会遇上命在旦夕的境况。但是，生活中确实有很多意想不到的或不称人意的事情，这就需要我们能正确而勇敢地面对它。只要我们学会辨证地对待生活中的不幸或挫折，然后不懈地努力，就一定能经营出最好的自己和更好的生活。愿你们每个人都能健康快乐地成长！《鲁滨逊搭救“星期五”》缩写鲁滨逊看到野人吃人的残暴场面后，加固了自己的“城墙”，并且深居简出，同时他也萌生把野人杀掉的念头。不久后，他又一次看见一群野人到岛上来举行人肉宴，其中一个野人“俘虏”从准备吃他的人群中逃出。鲁滨逊果断地帮助这个逃跑的野人，打死两个追赶者，搭救了这个野人。鲁滨逊将他收为自己的奴隶，并取名叫“星期五”。“星期五”在鲁滨逊的教导下，很快学会了穿衣、开枪、讲英语、信基督……成为鲁滨逊最忠实的仆人和朋友。《鲁滨逊制陶器》缩写出于生活的需要，鲁滨逊开始着手制造陶器。在找到陶土后，他做了无数次试验，刚开始，有的由于陶土太软没有做完，有的由于温度太高而爆裂。摸索了两个多月之后，终于做成两个大瓦器，还有许多小型器皿，但还是没有可以装流质、经得起火煮的泥锅。一次偶然的机会，发现有的破泥制器皿被烧得像石头一样硬，于是鲁滨逊开始研究烧陶的火力，最后烧成了三个瓦锅，两个瓦罐，其中有一个罐子正是鲁滨逊最需要的。
