远程学习培训心得古人云：“三人行，必有我师”，我非常珍惜这次难得的学习机会，认真听过中国教育学会时俊卿等几位老师讲课，并与专家进行了交流，在课堂上与同学们互相探讨，这一切都让我受益匪浅，从各方面都受到了启迪。老师讲到教育资源均分配是考验教体局施政的一个难题，毫无疑问优质资源大多集中在城市和经济发展强镇，偏远乡镇就差一些。当我们看到偏远乡镇的孩子和城市孩子一样接受现代化的教育，收效很大时，我们在感谢为了农村孩子，舍弃诸多的支教教师。支教教师不计较个人得失，勇于承担的精神就是一个大爱，谁的家里没有事？谁的孩子不需要父母的教育和呵护？谁的父母不需要儿女的照顾？他们远离住处、扎根农村学校，他们和农村孩子交朋友、和农村教师结对子，他们为农村送去了温暖、先知和活力。同样他们也收获了农村孩子的心和农村教师的敬重。《师说》，师者，传道受业解惑也。作为新型，我们要继承发扬光大我们这种春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干的精神，从各个方面来挖掘学生的潜力。如；学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。学习兴趣可以划分为直接兴趣与间接兴趣、个体兴趣与情境兴趣，发生、发展的过程一般是有趣、兴趣和志趣。家长可以通过呵护孩子好奇心、创造愉悦的学习环境、亲近大自然等方法培养孩子的学习兴趣，教师培养、提升学生学习兴趣的方法一般有寓教于乐、提问设疑、改进教法等。兴趣研究一直是教育学界和心理学界的热门话题，研究领域主要涉及兴趣概念研究、兴趣对学业成就的影响、兴趣对文本理解的作用等，让学生学习成绩提高，适当的从学习的兴趣出发。通过此次学习，使我在各个方面的知识和认识都得到了提高，我将会把新的理念运用到实际工作中。
