下载后可任意编辑幼儿园《防走失》安全教案五篇【篇一】幼儿园《防走失》安全教案活动目标：1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；2、大胆的表述自己的想法，培育关怀他人的情感。重点与难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。难点：培育幼儿关怀他人的情感。材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。播放公路走丢的情景（十字路口）提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关怀他人的情感2、鼓舞幼儿大胆清楚地表达自己的观点下载后可任意编辑小结：在公路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）二、讲述经验：l播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升经验：播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）【篇二】幼儿园《防走失》安全教案活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。2、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应下载后可任意编辑怎么求救。活动准备：排练情景表演：豆豆迷路了。活动过程：一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，老师在主要部分给以提示。1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说假如自己遇到了这样情况时应实行怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？（2）在城市迷了路，你该怎么办？假如有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。假如是在夜间，则可以下载后可任意编辑循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？二、老师小结，活动结束1、小朋友们平常应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。2、假如迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。【篇三】幼儿园《防走失》安全教案活动目标：1、知道不跟陌生人走。2、有初步的安全意识和自我保护能力。准备：防拐骗模拟演练，绘本《不跟陌生人走》。过程：1、情境演练：区域活动时间，幼儿进行区域活动，陌生人（其他班级的家长）来班级走到任意小朋友面前进行拐骗。（1）我是新老师，今日我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗？下载后可任意编辑（2）我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。（3）你们卢老师今日请假，我带你们到外面去玩，你们去吗？（4）小朋友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。2、讨论：（1）这个阿姨是谁？你认识她吗？（2）不认识的人，我们能跟她走吗？（3）绘本：《不跟陌生人走》【篇四】幼儿园《防走失》安全教案活动目标：1、知道假如自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。2、培育幼儿的安全和自我保护意识。核心要素：人走失原地站耐心等父母返电话清地址详请警察来帮忙活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、抢救车、警车的声音）基本过程：...
