——“孝亲”活动第一课时初一（2）班张仰莉感知·感悟·感恩设计背景设计背景1.初一（2）班有十几个孩子来自单亲家庭；2.4月30日召开初一年级家长会，引发我设计题目促进亲子了解。设计目标设计目标通过由远及近的例子，让学生从视觉、听觉、口述、动手来感知亲情，在生活中感悟亲情，唤起学生对亲情的感知重点与难点重点与难点重点：让学生感知、感悟亲情，理解家人的付出；难点：培养学生的感恩意识，提高学生亲情的感知力，引导学生思考如何孝顺。过程设计过程设计一．视频导入感受亲情《马航失联家属的情绪》过程设计过程设计一．视频导入感受亲情《马航失联家属的情绪》过程设计过程设计一．视频导入感受亲情过程设计过程设计二．关注民生感知亲情《八旬老人养一家》过程设计过程设计三．关注生活感悟亲情“子欲养而亲不待”过程设计过程设计四．如何孝顺小组讨论每天放学回家收衣服...雨夜给奶奶买肠粉...小结：孝顺有多种方式珍惜生命（金中事件），开心求学，帮做家务，了解家长……过程设计过程设计五．回答问题了解家长（来参加家长会的家长代表）1.家长的生日是?2.家长最喜欢的颜色是?3.家长最喜欢吃的是?4.家长穿的鞋是码？5.家长的身高是?6.家长的体重是?7.家长最喜欢的日常消遣是?（或者爱好、兴趣）过程设计过程设计六．分享感受总结主题怎样才能了解那么多？如何沟通？为什么会了解那么少？爱人需要能力，被爱需要感知力。亲情是你我瞳仁里永不熄灭的烛光。行孝先要感知、感悟、感恩亲情，孝顺从生活点滴做起。结尾：陈洁《在路上》班会后续班会后续周记交流分享《家里的你进步了吗》《孝顺可以是行为习惯》等主题班会的开展。。。三字经或弟子规的学习
