培养良好的学习习惯2VIP免费

培养良好的学习习惯（二）教学目标1、指导学生认真观察课本插图，使学生了解专心听讲、积极发言的意义和基本要求。2、创设适当的情境，引导学生专心听讲，鼓励学生大胆发言。3、培养学生专心听讲、大胆发言的学习习惯。重点难点指导学生认真观察插图，养成专心倾听、勇于发言的好习惯教学时间：3课时第1课时课时目标创设适当的情境，引导学生专心听讲，鼓励学生大胆发言。教学过程一、指导看图，培养良好的听话习惯1、指导学生看看第1页最上面一幅图。思考：这是什么地方，有哪些人，他们在干什么？图上是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考积极探究。2、这时我们小朋友应该怎样？咱们看书上的图，说一说。小结：上课时，我们要乐于听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。板书：乐于倾听勇于发言告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。（1）什么叫倾听？怎样做才是专心倾听呢？A、指名说B、小结：听讲时要专心，不能和别人说话，这也是对别人的尊重，是有礼貌的表现除了要专心，还要注意听清主要内容，学会边听边思考。（投影映示：听清主要内容，边听边思考）（2）听话除了听讲之外，还包括哪些？应该怎样听同学发言？指名说。小结：教室里正在上课，老师向小朋友们提问题，小朋友们聚精会神地听问题并认真思考，思考后踊跃回答问题，都做到先举手后发言。小朋友们，你们是否也像图上的小朋友那样一边仔细听一边积极举手发言呢？说说自己以前上课，什么地方做的好，还存在哪些不足？在今后的学习中，老师要看小朋友的表现，看谁最善于动脑筋，最爱举手发言。二、指导看图，训练小组交流1、指导学生看第一页椭圆形插图。思考：图上有谁？他们在干什么？指生答。2、在小组活动中，我们应该怎样做呢？3、师小结：在小组活动中，我们对同学的发言要专心倾听，积极思考，同时还要大胆发表意见，主动谈出自己的见解，以达到互相交流，共同提高的目的。4、创设情境，训练小组交流。小组讨论：看电视有哪些危害？5、师生共同小结评价。三、指导看图，训练举手发言1、投影映示第1页下面一幅图。（1）小朋友看这幅图，说说图上的小朋友们在干什么。（2）他们坐得怎样，他们的背、肩、双脚是怎样放的？胸口离桌面大约有多远？指名说（3）小朋友们举的是哪一只手，另一只手是怎么放的？指名说。小结：举手时用左手，左臂与桌面垂直（出示一直角三角板，指直角），就像这个角这样，右手平放在桌上。（4）请大家也来向图上小朋友学习，在老师提出问题后，先听清问题，动脑筋思考后再举手回答，下面我们来试一试。2、发言时除了要有正确性的姿势外，声音该怎样？（1）指名说。（2）小结：发言时，说话要口齿清楚，声音响亮，说话不要过快，也不要过慢，表情要自然大方。3、一位小朋友发言时，其他小朋友应该怎么样？（1）指名说。（2）小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想，在他答完后，可以举手发表自己的想法、意见。4、发言完了，应该怎样坐？指名说四、小结小朋友，专心倾听是我们学习的根本和基础，只有认真专心听讲，才能学到知识，我们不仅要注意听老师讲，还要善于听同学们的发言，进行交流，共同提高。第2课时课时目标指导学生仔细观察课本插图，指导学生写好铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法，并通过反复训练养成良好的写字习惯。教学过程一、导入新课1、出示2、3页通版图。说说右上圆形框内有什么人，他们在干什么？2、讨论交流，弄清图意。3、小朋友们，我们已经在学校生活了一个学期，知道了读书写字时要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续训练正确的握笔姿势。二、观察插图，训练握笔姿势1、写字时怎样握笔呢？请小朋友看书上第三页六棱形的小图。看看这位老师是怎样握笔的。（1）写字用右手握笔，握笔时，主要用中指、食指和大拇指，其他两根手指起帮助作用。握笔时食指第三关节不能向内凹下，笔杆上部要靠在食指第一关节左侧，不能靠着虎口，否则握笔就很别扭。（2）老师边...