小学语文微课《比喻句》微型教学设计设计意图：通用小学语文课本中出现的比喻句有几百个。这些比喻句的运用,使文中的语言生动、形象，能够引起学生丰富的联想。教师通过比喻句的教学，可以把学生带到一个色彩斑斓的世界中去，更主要的是通过比喻句的教学，促进儿童形象思维的发展，进一步提高学生的口头表达能力和书面表达能力。学情分析：目前，比喻句教学还是一个薄弱的环节。不少教师认为：小学生知识底子薄，思维能力低，不易进行比喻句教学或者只能进行极其初浅的比喻句教学。这种观点是消极落后的，是不切合实际的。随着科技、经济的发展，家庭生活条件的改善，孩子们的视野在不断扩展。大部分儿童在入学前就认识了不少事物。进校后，由于同学间的互相影响，他们接受新事物的能力有较大的提高。另外，小学语文课本中比喻句的出现，基本上遵循由易到难、循序渐进的原则。所有这些都符合小学生形象、直观的思维特点，都为我们进行比喻句教学创造有利的条件。教学目标：1、了解比喻句的作用，认识比喻句的特点。2、学会写比喻句。3、培养学生写比喻句的兴趣，从而乐于表达，乐于写话。教学重难点：1、了解比喻句的表达特点。2、初步学写比喻句。教学过程：一、品读句子，领会“比喻句”的作用。1、示图：苹果。怎么把这个苹果写得形象呢？2、通过比较句子，感受比喻句的作用。•树上挂满了红苹果。•树上挂满了红苹果，像一个个小小的红灯笼。3、小结：好的比喻句可以生动、形象地描绘事物,把道理说得通俗易懂,增添文章的色彩。二、欣赏句子，收获“比喻句”的特点。1、欣赏优美的比喻句。•天上的星星仿佛明亮的宝石。•绿绿的西瓜好像一个皮球。•红红的太阳犹如一个大火球。•弯弯的月亮像一条小船。2、观察句子，找出比喻句的特点。特点1：具有比喻词。特点2：具备两种相似的事物。3、小结。三、练习巩固，小结“比喻句”的写法。1、基础练习。把相似的两种事物连一连。飞机-蜻蜓银杏树叶-扇子蘑菇-雨伞燕尾-剪刀根据所连的事物写成一句通顺的比喻句。1)银杏树的叶子像一把把漂亮的小扇子。2)天上的蜻蜓像一架小型飞机。3)森林里的蘑菇像一把雨伞。4)燕子的尾巴像一把剪刀。2、提高巩固练习。把比喻句补充完整。树上的叶子飘落下来，像（一只只蝴蝶）。杨桃有时候看起来真像（五角星）。四、鼓励总结，激发写“比喻句”的兴趣。多练多写比喻句，文章生动显活力。
