中班综合《小雨点》教案执教：王海玲[活动目标］1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。2、理解动词：张、摇、拔。3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。［活动准备］1、有目的地引导幼儿观察自然景象。2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。［活动过程］1、引导幼儿猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。（雨）2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。师：儿歌的名称叫什么？幼：所有幼儿一起回答，《小雨点》师：噢，那小雨点落下来了，我们会听到什么呀？幼，做各种发出的声音师：猜一猜，它们都落到哪里了？幼：互相讨论3、师出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。师提问：小朋友们猜一猜，花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）幼：自由讨论师：谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）幼：师：苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）幼：在田里，（还有各种回答）4、学习儿歌。（1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。5、仿编儿歌。教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？幼：互相讨论师：让我们一起来看看吧。（1）揭开公园图片，师提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？幼：落在大树上（还有各种回答）师：谁会怎么样呢？幼：互相讨论（2）揭开森林图片，师提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？师引导幼儿园用儿歌里的句式说话。（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？师引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。a让幼儿自由说。b请幼儿个别说。（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。教师示范仿编儿歌《小雨点》☆小雨点沙沙沙，落在小猫上，小猫乐得喵喵叫☆小雨点沙沙沙，落在大树上，大树乐得发了芽☆小雨点沙沙沙，落在滑梯上，滑梯乐得哒哒响师引导幼儿即一步方便儿歌①讨论：想一想除了落在小猫，大树，滑梯上还会落在哪？他们乐的怎么样？②边说边做记录：请幼儿说并做记录，教师指导4集体朗诵仿编儿歌5游戏比比谁的声音最好听：集体说儿歌录音6结束：录音儿歌欣赏
