《细菌》教学设计密山市实验中学刘建国一、教学目标1、知识目标：①了解细菌的发现过程
②了解细菌的形态类型、基本结构、营养方式和生殖特点
2、能力目标：①通过巴斯德的实验，让学生参与探究细菌发现的过程，培养学生的实验能力
②通过细菌与动植物细胞比较，推测细菌营养方式，培养学生分析和思考能力
3、情感目标：①认同科学的发展与技术的进步密切相关
②重视搞好个人卫生
二、重点和难点：①细菌形态结构的特点
②细菌的营养方式和生殖
三、教学方法：多媒体教学、讨论法四、课时安排：1课时五、教学过程：导入新课（一）细菌的发现1、过渡：为什么我们时时刻刻在与细菌打交道，却又不了解细菌呢
2、学生阅读课本58--59页
3、知道了解巴斯的实验
（二）细菌的形态结构：1、过渡：细菌很小，却看不到，那么它们的形态、结构是怎样的呢
2、细菌图片展示
（三）细菌的生殖：1、过渡：我们熟悉的生物大多是怎样繁殖的
2、课件展示
（四）课堂练习：（五）作业：附板书第二节细菌一、细菌的发现二、细菌的形态和结构1、形态、球形、杆形、螺旋形2、结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA三、细菌的生殖：分裂生殖《细菌》教学反思密山市实验中学刘建国本节课是学生比较感兴趣的一节课，在教学过程中我遵循了从具体到抽象，从感性到理性的认识规律
注重引导学生积极思考、参与，并获得相应的情感体验
回顾上课的情景，我认为本节课有以下几个特点
一、我对教材处理的思路比较新课标喝酒教学大纲，有不少旧的教学内容都删减了
因此很多老师感到新教材内容太少，一节课的内容大概就只够讲20分钟
对此，我的感受是：《课程标准》和依据这个标准所编制的教材知识国家为适龄学生提供的基础标准，是一个相对较低的标准
作为教师在把握好课程标准和教学目标的同时，应根据学校实际，从为学生发展的原则出发，完全可以对教学内容进行大胆补充
1、不能盲目提高难度和深度，2、对于
