收作业的烦恼VIP免费

收作业的烦恼转眼间，一学期已经结束了，迎来了新的学期，现在刚刚开学，我就在为收学生的作业而烦恼，本来班级学生就少，每次收上来的作业只有一半，影响了教学计划，教学质量很难提高，把学生一个个找来问原因，其中的大部分说“忘记写了”，少数的说“写了，忘记交了”。这样的情况基本很常见，但是该怎么处理呢？我该怎么引导学生呢？于是我问起了“度娘”，找到了如下的回答针对学生平时不交作业的情况，总结出可采取以下对策：1、先审视我们留的作业，题量和内容是否合适，在我们做好的基础上，再逐渐引导学生开始做题，不断鼓励他们，哪怕一点点进步都是应该给予鼓励。也许开始成效并不明显，时间长了，我们应该可以看到他们的进步。2、可以单独他留另一份作业。说这是特别关照的，明天单独拿过来，看他怎么做，不是冥顽不化就有希望。应从作业的质和量上多下一些功夫，出一些精而少的练习作为作业，既不会增加学生的负担，又达到了巩固的目的。如果是作业特别少，而他还是不完成，决不能姑息他，让他养成懒惰的毛病，应及时让他补上作业，否则又一个后进生又要出现了。3、个别学生观念不对。有一些同学，不写作业，往往是他们觉得老师留的这些作业，他都会做了，没必要总是写那么多遍，或者觉得这样重复没有意义。但实际上等到考试或者真考他的实力的时候，他又不会了，这就是一种眼高手低的现象了对于他们，我们可以在抓住他们在这方面的一些错误时，给他们一点教训，让他们认识到自己的弱点。4、应该和家长取得联系。得到家长的支持，因为我们的教育离不开家长和社会，只有进行和谐的教育才能使得学生得到全面的发展。和家长建立好联系，每天给学生留作业有规律，让家长掌握规律，然后家长检查签字。这样家长也习惯了每天看孩子作业。第二天准时检查。及时表扬写的好的孩子和负责任的家长。这样孩子和家长都有一股比劲。时间一长，不写作业的孩子就没有了。5、奖励制度。以组为单位，哪一组的作业齐了，这一组就会获得一颗作业星，并且每天都通告每组交作业的情况。这样除了督促学生按时交作业，还增加了小组的合力，让学生认识到做什么事不能只顾自己，还要考虑别人，因为这个社会不就只有你一个人。在有的班级采取这个措施后，学生交作业的情况有了很大改进，就连平时最不爱交作业的学生也能按时交上了。当然，由于懒惰，不写作业的也不一定没有，但我们觉得这们的同学毕竟还是少数。对于他们，我们一样要区别对待。但同时我们应该相信，孩子毕竟是孩子，他们并不是不可改变的，关键还是我们老师的引导和对他们的呵护。总之，教师对不做作业的同学决不能放弃，要积极采取多种措施应对。“精诚所至，金石为开”，只要我们是真心为学生的发展负责，总有一天学生会明白老师的一片苦心看了这个回答，我深深地反思了自己布置的作业，把之前布置的作业都翻看了一遍，并且对照课标检查分析了两点原因：1、全班13名学生，学习情况各不同，在布置作业时不够具体，应该具体规定时间内完成，仔细读题，应该分层训练。2、课堂40分钟教学，不忽视任何一位学生，了解每个学生对新知的学习情况，确定每位学生已掌握基本知识和技能。个别对学习的概念模糊，家长对孩子的学习不重视，一度认为“孩子学习只是老师的事情”。针对这样的学生我只能采取让其在学校在老师的监督下完成作业，区别对待，让他知道他的任何行为都在老师的关注下。学生以前的奖励措施较少，所以部分学生对奖励制度没概念。向学生解释奖励制度，并具体实施奖励措施，尽量从学生的一举一动中加强奖励措施。现在是“摸着石头过河”在实践中不断地尝试，不断地更新自己的观念，积累经验。