2022ɡkh教案ɡkh教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我整理的ɡkh教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。ɡkh教案1教学目标：第1页共49页1、学会ɡ、k、h三个声母，能认清形，读准音。2、初步学会拼读有介音的三拼音音节，会读ɡuā、huā两个三拼音音节。3、会照样子在四线格中抄写声母ɡ、k、h。课时支配：2课时第一课时教学目标：教学声母ɡ和k。教学过程：一、复习检查。第2页共49页认读声母卡片b、p、m、f、d、t、n、l。二、教学声母ɡ。1、看图说话引出ɡ。图上画着两只鸽子衔着一只花环。“鸽子”的“鸽”声母是ɡ。花环的形态像ɡ。2、教学ɡ的发音，认清字形。（1）发音要领：舌根上升遇到软腭，堵住气流，然后使舌根突然离开软腭，让气流出来。（2）记忆字形。启发学生自编顺口溜，看看图，想想ɡ的字形第3页共49页像什么。“鸽子、花环ɡ、ɡ、ɡ。”“9字加钩ɡ、ɡ、ɡ。”3、指导书写。ɡ一笔写成，笔顺是从右上角起笔，向左下角抬向右上，然后连写竖弯钩。写在四线格的中、下格。三、教学声母k。1、看图说话引出k。图上画着一群小蝌蚪在水草边游。“蝌蚪”的“蚪”的声母就是k。2、教学k的发音，认清字形。（1）发音要领：发音方法与ɡ同，不同的是要往外送气。可与第4页共49页ɡ对比读：ɡ—k。（2）记忆字形。老师可画图，帮助形象记忆：一竖就像水草，蝌蚪向水草游过去。顺口溜：“水草、蝌蚪k、k、k。”3、指导书写。K两笔写成，写在四线格的上、中格。五、巩固复习。其次课时教学目标：教学声母h，以及ɡ、k、h和单韵母的拼读，三拼音音节。教学过程：第5页共49页一、复习检查。二、教学声母h。1、看图说话引出h。图上画着一个小孩子坐在椅子上喝水。“喝水”的“喝”的声母就是h。2、教学h的发音，认清字形。（1）发音要领：发h时，舌根和软腭靠近，摩擦出气。（2）记忆字形。可用顺口溜：“一把椅子h、h、h。”3、指导书写。h一笔写成，从左边一竖起笔自上而下，再由下第6页共49页沿原线回上去，连写出右边的部分。写在四线格的上、中格。三、教学ɡ、h的三拼音。1、用二拼音过渡。ɡ、k、h能和单韵母做挚友，我们试着拼拼看：ɡ—ū→ɡū（姑），k—ū→kū（哭），h—ā→hā（哈）。2、教学三拼音。（1）出示ɡuā。前面是一个声母ɡ，后面是带调韵母ā，中间再加一个介母u。第7页共49页ɡuā（2）发音要领：声母、介母、韵母一气连读，由慢到快，连成一个音节。老师领读：ɡ—u—ā→ɡuā（南瓜的瓜）。三拼连读，一是要快，二是要连。可让学生用口诀集注三拼音的方法：“三拼音，要记牢，中间介母别丢掉。”（3）看图说话，巩固ɡuā的拼读。图上画的是什么瓜？看图说：图上画的是黄瓜、南瓜和冬瓜。（4）用同样方法教学音节huā。第8页共49页（5）练习：ɡɡuok—u—o→kuohhuo五、复习巩固。1、读课文。2、指导课堂作业。ɡkh教案2一、教学目标：1.学会“ɡ、k、h”3个声母，读准音，认清形，正确书写。第9页共49页2.读准“ɡ、k、h”与单韵母相拼的音节。3.初步驾驭三拼连读的拼音方法。二、教学重点：学会“ɡ、k、h”3个声母，读准音，认清形，正确书写。三、教学难点：读准“ɡ、k、h”与单韵母相拼的音节并初步驾驭三拼连读的拼音方法。四、教学打算:1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（老师）五、教学环节第10页共49页1、复习导入。（用时：5分钟）1.出示拼音卡片，引导学生开火车认读6个韵母。2.出示拼音卡片，问：我们已经学过几个声母了？谁来读？1.开火车认读6个单韵母。2.自由认读学过的声母。1.我会分类。ɑ?o?e??i?u?ü?y?w?b?p?mfd?t?n?l韵母:声母:2、学习声母ɡ、k、h。（用时：15分钟）第11页共49页1.过渡：今日，我们学习第5课，再来相识3个声母挚友，比一比看谁最先学会。2.引导学习声母ɡ。（1）课件出示第一幅插图，引导学生看图说话：图上画着什么？它们在干什么？老师小结。（2）示范发音，引导学生细致听，看口形。（3）引导学生练习认读。（4）引导学生念顺口溜：一群白鸽ɡɡ...
