我敬佩的一个人教案VIP免费

课题：我敬佩的一个人教学目标：1、用具体事例，体现所敬佩人的品质。2、掌握通过描写人物的动作、神态描写展现人物的特点。3、善于发现别人作文的闪光点，联系互相修改作文。教学重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。教学难点：语言、动作和神态的具体描写。教学方式：启发诱导、自主发言一、出示词语，揭题今天老师带来了一些词语，大家会读吗？刻苦钻研勤学苦练无私奉献坚持不懈一丝不苟持之以恒助人为乐全神贯注诚实守信知错就改宽宏大度精益求精这些词都有什么共同点？（人物的优秀品质）在本单元的学习中我们也认识很多有优秀品质的人：有勇于追求真理的伽利略，有全神贯注的罗丹，有做事认着专注的聋哑青年，有勤劳执著的爸爸，（课件出示）他们都值得我们敬佩。今天，我们也来写一写我敬佩的一个人。（板书）二、明确要求出示要求，默读，说说这次习作的要求是什么？表现风貌，内容具体，语句通顺。（板书）你们觉得哪个要求比较有难度？让我们来回顾本单元的课文，看看作者用什么办法展现人物品质的。小结：这些都是具体实例，这也就是说，我们要通过具体事例表现人物风貌，写出敬佩这个人的原因。三、指导选材要想突出人物的品质特点，我们必须选择典型的事件，也就是说选择好材料十分重要。现在老师就来考考大家的眼力哪，个事例最能突出人物的品质，并说说理由。（1）、出示练习人物品质事例陈丽萍勤学好问1、上课时，她有一道题没有听懂，下课了，她不去跳绳，到老师办公室去请教，直到弄懂为止。2、她的同桌忘记带作文本了，她主动拿出自己的本子借给了同桌。（乐于助人）金老师工作认真负责1、金老师家离学校很远，他每天按时到校，带我们进行早读，从不迟到。2、金老师批改作业特别仔细，一丝一毫的错误都不放过，每次改完作业还要把出现错误的作业本一一整理出来，把同学们一个一个叫到办公室订正，直到弄懂做对为止。（实例更典型）小结：在这次习作中，选择的事例必须突出人物的品质特点，即要做到：以小见大，突出特点。现在我们先来选材，（出示表格）请同学们先确定写作对象，明确敬佩原因。再想想他（她）做的哪件事最能突出这一特点，先用一两句话概括地说出来。学生填表，交流。请大家来交流一下，其他的同学一边听一边想，她选择的题材，是否能展现人物的品质。交流评价小结：看来大家都能根据人物的特点选择事例，老师在这里提醒大家一下，如果事例既能突出人物品质，又很新颖，那就更好了。四、指导写作方法选择好了事例，要怎么样才能让人物活灵活现，让读者如见其人呢？本单元的课文里有很多值得我们学习的地方。出示：出示《全》我们来回顾一下课文，看看作者是怎样把人物写活的。这几个句子抓住了罗丹的动作、神态，让读者如见其人，也突出了罗丹做事全神贯注的特点。我们再来看看其他的句子，你体会到了什么？作者运用了语言描写，写出了爸爸对土地的热爱。这个句子呢？（作者运用外貌描写，突出了人物的特点）小结：由此可见，抓住人物的动作、神态、等方面进行细节描写，就能让人物活起来，也就更能突出人物的品质。我们来看着一段话，你能加入适当的细节描写，让内容更具体，人物更鲜活呢？小结：加入适当的细节描写，能让我们的文章内容更具体，也更能突出人物的品质。现在，请你拿起手中的笔，根据你选择的事例，把最能展现人物品格的一个片段写下来。五、学生练写六、互相修改作文谁愿意展示自己的片段，我们来听听，根据我们本息习作的要求，看看她有什么地方做得好的？（1、有具体的事例2、运用了细节描写展现人物风貌。）小结：老师发现同学们不但乐于写作，孩善于发现他人的有点，我非常赞赏你们这种虚心好学的精神。俗话说，好作文是改出来的，你们还有什么好的建议，也可以提出来。小结：老师真佩服你们这种一丝不苟的写作态度。文章不怕改，越改越精彩。我们试着像刚才那样，从句子是否通顺，用词是否准确，细节描写是否能体现人物特点着几方面入手，同桌互相修改片段。展示修改的作文。小结：孩子们，我们能写好一个片段，要写好整篇作文还难吗？总结：这节课，孩子们用具体的事例生动、形象地展示出了我们身边敬佩...