微课的制作与运用微课的制作与运用主讲人：吴珍娜灵宝市焦村镇第一初级中学教师253953231253953231@qq.comhttp://jy.hner.cn/u/nn916916目录CONTENTS1、微课是什么2、微课的制作及技术微课的制作及技术3、微课的应用与建微课的应用与建议议制作微课的原因1、教育部中国微课大赛是当前中小学最具挑战性也是最能反映教师综合能力的创新型大赛，参赛无须交纳任何费用，获奖作品由教育部颁发获奖证书并向全国推广宣传，欢迎大家参赛。2.指导自学以练促能教学模式：1.学校考试成绩由害怕考试到无所谓，是因成绩名列前茅；2.参赛取得的成绩:教学改革研究性课题“自学导练三清”课堂研究模式新探微课是什么“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。形式：自主学习目的：最佳效果设计：精心的信息化教学设计形式：流媒体，可以视频，可以动画等内容：某个知识点或教学环节时间：简短本质：完整的教学活动微课的微课的基本资源基本资源组成组成微反思微课非常“微课非常“4+1”4+1”的基本资源构成的基本资源构成微课≠微视频≠课例片段微课的本质特征交互性强、功能强大、应用面广交互性强、功能强大、应用面广教学内容精选、教学活动精彩教学内容精选、教学活动精彩资源容量小、教学主题小资源容量小、教学主题小教学活动短、视频时长短（10分钟内）教学活动短、视频时长短（10分钟内）“短短”“小”“精”“悍”要抓住二个核心：“微而精”+“服务学习”来选题、设计、制作和应用。微课微课的制作的制作及技术及技术51234切入课题要迅速讲授线索要清晰教师语言要得体课后小结要快捷PPT课件要专业如何上好微课的几点建议（1）选题：小而精知识点（重点难点疑点考点）必须足够细，10分钟内能够讲解透彻；一节微课只讲解一个特定的知识点或典型问题，必要时应对教学内容进行重组和加工。选题内容适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。记住微课的主要使用对象是学生：为学生的学而设计。微课选题与设计的注意事项微课选题与设计的注意事项（2）教学设计：创意（问题、活动、策略）A.微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息，以方便教师观摩与学生学习。B.要明确微课的学习目标、教学环节、评价方法，引导学生根据教学目标来自主和个性化学习。能调动学习者学习的主动性。C.微课设计时应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。D.要注重教学活动和教学策略的设计，而不是以教学内容的讲授/传递为目标。微课教学设计的三个通用原则(1).(1).值得学（要有用）值得学（要有用）这是所有微课程的第一个条件，如果这个条件达不到，一定那就是不合格的。内容对于学习者来说应该是“有用”的——值得他付出时间来点击。但至于是否“实用”或“值得学”，关键要看甄选的材料以及讲解的角度是否到位。(2).(2).想去学（要有趣想去学（要有趣//吸引力）吸引力）要吸引用户来点击并且反复观看。要满足这一条，我们经常采用的方式之一是幽默；方式之二是情景吸引；方式之三是问题吸引。幽默，会让学习更轻松，会让说教更舒服；情景，会唤起人的共鸣；问题，能抓住人的注意力。更多情况是这三种方式结合使用。(3).(3).容易学（要易懂）容易学（要易懂）教师要懂得教学设计，理念先进的且有创意的微课教学设计创意的微课教学设计在很大程度上是为了解决这个问题的。教学课件课件的字体、字号合理，以确保容易被学习者辨认、识别；颜色美观，给人美感；课件动静结合、图文并茂；课件有前奏（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块；若是PPT，课件页数不要过多，以充分展示或讲清讲透为宜；PPT网上教程：1.《成为PPT高手的七点建议》，在线网址：http://www.duobei.com/record/9183424563?utm=sinaweibo；2.《别跟我说你会PPT，144项大神级ppt制作技术》，在线网址：http://blog.sina.com.cn/s/blog_73b64be60101bd...
