校本课题申报立项审批书课题名称:加强学校食品安全管理的研究申报者:吴兴旺单位名称:东南镇中心小学联系电话:0917——4586161电子信箱:填表日期:2015年3月19日申报单位东南镇中心小学课题编号课题名称加强学校食品安全管理的研究课题组组长姓名性别年龄职称任教学科吴兴旺男50一级数学课题组成员课题提出缘由及其意义后勤是学校管理不可缺少的重要部门。它在校长领导下，为教育教学服务，为师生服务。需要高效、优质地搞好"两个服务"形成一个团结、协调、关系融洽、配合默契、相辅相成、和谐的群体。没有后勤管理工作，教育教学工作就会失去物质基础，巧妇难为无米之炊，再好的师资队伍，也不能发挥其应有的力量。因此，学校后勤工作是办好一所学校的非常重要的基础工作。长期以来，学校后勤不必要的人员较多，人浮于事，有些工作人员的工作内容重复，形成许多不必要的矛盾，内耗较大，效率较低，甚至一事无成，俗话说"三个和尚没水吃"。因此，怎样引入竞争机制，运用价值规律，最大限度发挥后勤人员的积极性，使后勤人员在对受教育者的服务过程中，以优质的服务，热情的工作态度，文明的风尚，规范的行为、模范的行动，在精神上、思想上及道德上给受教育者以潜移默化的影响，使受教育者在接受服务时受到良好的影响，接受良好的教育；后勤人员通过对其职责范围内各项工作，在实施计划、组织、指挥、指挥、协调过程中，将自己的管理和自身的思想品质、价值观念、高尚情操及行为规范，对受教育者施加影响，使之受到良好的教育。课题研究的主要内容1、观念转变与机制转换在观念上，教学和后勤两支队伍之间缺乏沟通和理解，为了后勤而后勤司空见惯。其实，后勤只是手段而不是目的，后勤的意义的在于结果而不在过程，后勤的价值体现在被服务对象的客观满意程度上，其大小取决于所产生的效用。在机制上，后勤是一种经济行为，其管理应以市场机制运作而不是现在的事业管理模式，后勤工作量化是可行的。经济成本核算是必要的。比方说十个人十个馒头的问题，若20人也只十个馒头，若5个人还是十个馒头，这就充分调动了群众的积极性并给劳动力带来很大的解放。2、制度建设与规范管理围绕管理者、服务者和被服务者的关系建立一套操作性强的管理规范，对不同的对象规范其行为。量化管理目标，建立目标管理责任制，进行分类指导鼓励自主创新。建立奖励与激励机制，爵以授功、职以授能、利以授创造。3、坚决剥离与有情安置为了使教学能够轻装上阵，卸下沉重的包袱要下壮士断腕的决心。然而，剥离并不是放弃或削弱后勤工作，相反剥离后对后勤提出更高的要求。清晰产权、明确职责是首要的问题，后勤不仅要为教学作好服务，还要管理、运作好资源。后勤改革不仅可以整理好队伍同时也为教学队伍精简提供分流渠道，但绝不是教学不行流到后勤。管理也是科学，后勤也是专业，通过与社会建立人力资源互补关系，使各尽所能，各得其所。4、思想建设与队伍建设思想建设、感情沟通在后勤队伍建设和管理中发挥着重要作用。提供奉献精神但不主张无偿服务，利益不明带来的是职责不清。培养高素质的后勤管理人才尤为迫切。当前小而全重复设置严重，小系统缺乏规模经济能力，事业管理机制使队伍涣散缺乏竞争意识和竞争动力，急需形成若干个专业服务队伍为建立职业化的后勤服务管理系统创造条件。课题研究目标及其预期成果针对后勤工作的个案，加强个案的研究，也是一线教师研究的优势，个案研究要注意研究对象的单一性，研究方法的综合性，研究内容的深入性，剖析一个案例，总结一个经验，解决一个问题，为总课题的研究提供鲜活的素材。本课题旨在改革和创新后勤管理理念，能较好的为教育教学服务。研究阶段及完成时限（一）准备启动阶段（2015.3—2015.3）（二）初步探索阶段（2015.4-2015.5）（三）深入实践阶段（2015.5-2015.6）（四）总结推广阶段（2015.6-2015.7）课题研究方法措施1、理论自修2、专题学习3、课题研究4、问题探究教研组审核意见(签章)年月日教科研处审核意见(签章)年月日学校审核意见(盖章)年月日注：此表一式四份。（课题组、教研组、教科研处、学校各一份）
