《有趣的彩泥》教学设计教学情景分析：本课目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。教学设计思路：针对学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解，从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。活动目标：1、初步掌握彩泥的方法与技法。2、用彩泥动手制作各种手工艺品。3、在合作过程中强调发扬团结合作的精神。4、培养学生的动手动脑能力。重、难点：1、学习彩泥制作方法及其运用。2、制作各种手工艺品。教具准备：彩泥、彩泥作品、图片、牙签、常用工具等。教学过程设计：一、谈话导入㈠简介与彩泥有关的民间艺术（出示相关图片）师：小朋友都喜欢玩泥巴吧，中国许多民间工艺美术作品都是由泥巴制作的下面我们一起来欣赏吧。1、（出示泥人作品）：泥巴可以做成不同的形状。看看这些用泥巴捏成的小玩偶、泥人。2、（出示陶艺作品）：这是陶艺作品（点击“陶艺”）它们都是用黏土为材料，制作成各种进造型，再经烧制，就成了我们看到的陶艺作品。3、（出示面塑作品）：中国人很聪明，把泥巴换成面粉、糯米，又创造了另一种形式的民间艺术——面塑。这种材料调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。㈡彩泥介绍：现在为了方便小朋友制作，有人制作了一种新的材料——太空泥。（出示彩泥）。也叫超轻粘土、弹跳泥、创意泥。是一种无毒、无味、无刺激性新型环保工艺材料。该材料可塑性强、色彩艳丽，可自由揉捏、随意创作。是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等优点集于一身的最新手工创作材料，它可与木头金属片、亮片、玻璃等材质完美结合使用，由弹跳泥制作的作品不需要烧烤，在124--48小时内可自然风干且有弹性、不碎裂，不变形，可以永久保存。这些彩泥色彩多样，彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，很环保，可以随心所欲地捏你想捏的东西。㈢作品展示：比如（点击图片）鲜花、茄子、一些小动物等。师：“这些彩泥作品你们喜欢吗？想不想自己也有一个这样的作品呢？”师：“今天开始我们就来学习如何用彩泥制作你喜欢的彩泥作品。”㈣板课题“玩彩泥”二、新课教学一、认识工具及用法师：我们玩彩泥必须先来了解彩泥工具：主要有塑刀、压板、牙签等（一一展示）。二、教师示范简单的制作方法。1、师：“要制作一件彩泥作品，还必须来了解制作彩泥的各种技法。”2、师一边讲解，一边示范、板书，学生跟着做。板书：搓、揉、捏、压、划、贴、剪等。3、师：“揉一揉呢？能做出什么形状？”（圆圆的像小汤圆）“按一按，压一压，这样能做出什么形状的作品呢？”（扁扁的像饼一样）“那搓一搓呢？”（是条形，像面条一样）·····三、初试身手。1、师：老师就是运用了这些技法制作了一些彩泥作品。（展示自己的作品：玫瑰花、西瓜、蜗牛等等·····）2、指导学生动手制作玫瑰花，记住步骤及运用了哪些技法。师：“今天，老师就先教你们如何用这些技法来制作一朵玫瑰花。”3、引导学生观察玫瑰花由哪几部分组成的，用几种颜色的彩泥。（准备3种颜色的彩泥。）4、师按步骤示范指导：⑴搓一小段黄色彩泥当做“花蕊”插在牙签上；⑵揉、压、捏成大小不一的4个红色彩泥椭圆形“花瓣”；⑶揉、压、捏、划2片绿色的心形“叶子”；⑷分别、错落有致地把4个红色“花瓣”绕着贴在“花蕊”四周，最后再贴上“叶子”。师：“同学们看了玫瑰花的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥做一个有趣的动物？植物？人物或其它的东西呢？现在就动手吧！”四、欣赏开阔视野，拓宽思路。1．欣赏老师的作品，启发学生想象。你觉得哪里漂亮？为什么？它运用...
