浅谈对示范性普通高中女生体育课兴趣的培养梁平（南宁市第三十六中学广西南宁530001）【摘要】：如何更好地培养和提高素质教育，完成高中体育教学目标，最大限度地提高示范性普通高中女生对上体育课的热情，成为高中体育教师必须思考的问题。针对现阶段示范性普通高中女生对体育课缺乏激情的普遍现象，开展调查研究，有助于高中体育教师结合实践和必要的教学手段，从女生的生理特点和心理特点出发,充分培养其对体育课的兴趣，使她们从心底里喜欢上体育锻炼。并在课余中能积极地参与体育运动，使学生身心得到锻炼，这对提高广大女生的身体素质，确保体育课教学任务的顺利完成具有非常重要的作用。【关键词】：高中女生体育课兴趣培养一、前言一段时间以来，很多教师都在说，学生喜欢体育却不喜欢上体育课。为什么呢？似乎都会说，教材不符合学生的需要，不符合学生的兴趣。说学生都不喜欢上体育课，是夸大其词；但是说有些学生不喜欢上体育课，却是事实，必须敢于正视，敢于全面客观地分析教学中存在的问题。通过调查分析，学生不喜欢上体育课的原因是多方面的，有教学内容问题、教师问题、教学条件问题、以及学生个人的一些问题。特别是女生到了高中阶段，由于生理、心理等方面的特殊情况，使得女生在体育活动中的惰性更加明显，部分学生对体育课持消极态度，在体育教学中，也经常会遇到部分女生以请例假为由，不参与体育活动，教师就要对特别关注这一部分学生，加以正确地引导，以培养她们的兴趣。因此，就需要体育教师全面了解学生（了解学生对体育的认识，了解学生的兴趣爱好），有针对性地进行教学管理，采用新颖有趣的教学方法，精心准备好每次课，与学生建立友好地关系，充分调动女生的积极性，激发学生的兴趣，并能结合教学内容开展兴趣教学。二、研究对象与方法以南宁市第三十六中学2011级部分女生为研究对象，对她们进行问卷调查，发放调查问卷表100份，回收100份，回收率100％，以及对部分学生进行个别访谈的方式，并通过阅读大量的文献资料进行综合分析得出以下结论。表1教师对学生的影响选项非常是很少不愿意与教师接触28%62%8%2％情绪感染59%28％9%4%行为影响29%30％25%16%喜欢受到表扬与鼓励24%66%12%4％表2教学方法与手段对学生兴趣的影响选项非常喜欢一般不喜欢新颖有趣47％49％4％游戏比赛76％11％13％获得成功35％42％23％表3课余时间，学生对体育的关注程度选项非常一般很少没时间不想体育报刊杂志15％20％43％14％8％聊体育知识19％23％39％14％5％体育比赛45％32％10％9％4％参与体育活动32％63％5％00三、结果与分析从表1可以看出，教师的言语、行为及情绪对学生的影响极大，因此，在体育教学中，教师要注意调控自己的情绪，要以积极乐观的态度对待学生。同时，教师平时还要注意自己的言语与行为，通过各种方法提高自己的业务水平与自身修养，在学生的面前树立良好的形象，起到表率作用，让学生充分信任老师，只有这样，才能较好地培养学生的兴趣爱好。表2可以表明我们在体育教学过程中，要经常采用一些新颖有趣的教学方法以及用游戏比赛的形式，吸引学生，让学生获得成功，使她们体验到成功的乐趣，对体育课产生强烈的兴趣。表3表明学生在课余时间对体育理论知识的关注程度不大，这时就需要教师在上课期间给予正确地引导，可通过学生喜欢看体育比赛来增强学生的体育兴趣，又可利用学生比较喜欢参与体育运动的这一特点，加以正确引导，使学生对体育运动产生浓厚的兴趣。（一）、依据女生生理特点进行思想教育高中女生正处在青春发育期，与同龄男生相比，女生四肢较短，躯干较长，肩和胸较窄，上身细而盆骨较宽，肌肉力量薄弱，心脏的体积和心腔容量小，呼吸肌力量差，身体素质、基本技术和基本技能也比较差。这些都不同程度地影响了学生学习和掌握动作技术，影响其对体育课的兴趣。也有的因为腼腆害羞或个人兴趣爱好不合而不愿意参加活动，还有的错误认为“体育课上与不上无所谓，既不影响升学，又不影响分配工作”等，因而借故缺席的多，不活动的多，练习时怕脏、怕累、怕艰苦，做动作拖拖拉拉，能躲则躲。对于这些现象，教师应加强思想教育和学习目的性教...
