如何激发和提高教师工作的积极性名校出自科学高效的管理，而管理的关键是管理人、完善人、发展人，如何充分有效调动教师的积极性是学校教学，也是管理凸显以人为本理念的核心体现。教师充分发挥了工作的积极性，树立强烈的主人翁意识，能够自觉的和学校同呼吸共命运，爱校如家，有利于学校教育教学质量和管理水平的提高，从而促进学校稳步发展。当前，如何激发和提高教师工作的积极性，已成为学校管理者必须解决的重要问题。今天听了两位专家校长讲演，受溢非浅。结合工作实践谈谈自己的看法。一、教师工作中存在的问题及原因分析学校教师学习、生活环境相对单调，教师工作积极性普遍较低。主要表现为:（1）工作懒散、责任心不强，不认真备课、上课、辅导等，当一天和尚撞一天钟，得过且过;（2）、缺乏大局意识，工作互相推诿，斤斤计较，拈轻怕重，不服从学校工作安排；（3）个人或家庭成员遇事不顺，将糟糕的情绪带到工作中来并且不能及时消除。（4），工作消极，不善于学习，缺乏积极进取精神和竞争意识，工作效率低下，知识结构老化，现代教育技术知识匮乏，很难适应现代化教学的需要。（5）经常借故请假或迟到、早退，组织纪律性差；结合近几年的工作，我认为出现以上现象的主要原因有：（1）、没有建立科学有效实际的激励评价机制；（2）、工作、生活条件较差；（3）、学校领导不关心同志，各行其事，上下脱节，；（4）、管理制度不健全，不完善，无章可循，无规可依；（5）、教师之间、校领导之间不团结，缺乏相互信任，没有形成协力谋事的氛围。（6）、领导缺乏公正公平性、感情用事。（7）、行业间相比，教师辛苦且待遇较低，因此不安心工作。实践证明，坚持以人为本的管理理念是调动教师积极性的重要保证，科学、民主、高效的管理制度、尤其是有效的激励机制是管理者应采取的重要手段。因此，学校的管理者必须从本校实际出发，因地制宜，采取科学的措施，充分调动教师的主观能动性，自觉性。为此，我尝试了以下几种做法和同志们共勉，并希望大家批评指正。二、具体措施1.加强、健全学校领导班子建设，当好排头兵。一所学校仅凭校长一人难以管理，并且一定管理不好。因此，必须建设一支团结、务实、高效的领导班子集体。把政治素养好、教学质量高，管理能力强，严于律己，处事公正的教师推荐进入学校领导班子，充分发挥他们各自的优势，共同承担学校发展重担。班子内各成员分工明确、各负其责、各尽所能。校长要充分相信各成员的能力，充分调动他们工作的热情，充分发挥班子成员的能动性，积极性和创造性。另外，班子成员要学会互相尊重、相互理解、相互配合、形成强大的工作合力。2、校委会各成员身体力行，充分发挥模范带头作用，，一名好校长应当是教师的好公仆、好勤务员。首先对每一位教师都应该以诚相见、以礼相待；校长自身要严以律己，以身作则，不感情用事。在工作上踏踏实实、兢兢业业，实事求是。如此可在教师中树立威信，令人敬仰，教师才会心悦诚服，学校就能形成和谐、宽松、团结向上的人际关系。校长在自律的同时，还要协调好班子内各成员之间的关系，使领导班子精诚团结，给教师以潜移默化的影响。校长和其他管理人员在不断提高自身各方面素养的同时，首先要强化民主意识，要充分认识到教师是学校的主人，不断完善教职工代表大会制度，切实推行校务公开制度，尤其是教师职称晋升、评优选先等方面应做到及时、公开、公平、公正。严格要求班子成员加强自身素质的同时，要求中层管理人员深入教学一线，和同志们一起上课，相互比较，互相带动，有意竞争。要求教师做到的，管理人员首先做到，要求教师达到的各项标准，班子成员首先应达到，这样才具有说服力，才能服众，从而使整个教师队伍热情高涨，积极主动，形成良好的教风。3、善于纳谏，问计于师，增强教师的主人翁意识从教师中来，到教师中去是行之有效的工作方式。，教师是学校的主人，只有教师参与学校管理的积极性得到满足，他们合理的诉求得到尊重，好的意见建议充实到各级管理中去，他们才能体会到做主人的荣誉和自豪，从而增强责任感，使命感。通过教师、学生意见征求会，认真听取师生的合理意见和...
