下载后可任意编辑小班语言教案小熊拔牙小班语言教案小熊拔牙1活动设计背景小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜爱刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。为了培育孩子的良好的生活习惯，引导孩子参加到这次设计的活动中来。活动目标1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。2.知道要常常刷牙才能保护好牙齿。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.同意沟通，清楚明白地表达自己的想法。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点、难点1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的欢乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白下载后可任意编辑的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。提问：你发现了什么?你喜爱什么样的牙齿?为什么?二、老师分段讲故事《小熊拔牙》。老师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题(鼓舞幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁?2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?三、老师继续讲故事，幼儿继续欣赏。老师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：1.兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?2.兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?3.小熊怎么样了?四、继续欣赏故事。老师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1.兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗?2.兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?3.最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。六、老师总结。老师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙好好保护牙齿。下载后可任意编辑七、游戏：我爱刷牙。1.老师利用模型，边示范，边讲解。2.幼儿讨论正确的刷牙方法。3.人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。4.组织幼儿徒手练习。5.放音乐，集体练习刷牙。教学反思我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以“小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺利的。在开始部分小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大部分幼儿还没有勇气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的`危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对于如何来保护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要下载后可任意编辑渗透此类活动。听课的老师说我在讲述故事时显得过于平淡，假如能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更认真，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有经验老师学习，争取更大的进步。小班语言教案小熊拔牙2活动目标：1、理解故事的主要内容，学说短句：“白白的牙齿真美丽！”2、同意用普通话说出自己听到的故事内容。3、懂得爱护自己的牙齿，知道牙齿的重要性。活动准备：《小熊拔牙》的图片。蛀牙和不蛀牙的对比图片（嘴巴图片）。活动过程：一、出示图片、激发兴趣。师：今日，我给小朋友带来了两张图片，请小朋友看一看是什么，它们有什么不一样？（是两张嘴巴，一张嘴巴里的牙齿是好的，一张嘴巴里的牙齿住蛀掉了）。师：其实这两张嘴巴都是一个人的。一张是以前牙齿好的时候，一张是牙齿蛀了的时候。过渡：为什么白白的牙齿会被蛀掉呢？让我们一起来听一听故事《小熊拔牙》。二、理解故事、感知内容。下载后可任意编辑1、老师讲述故事，幼儿初步理解故事内容。（1）故事里有谁？（2）它最喜爱吃什么？（3）后来怎么样了？过渡：小熊的牙齿刚开始的时候是白白的，非常美丽后了吃了糖就把牙齿给蛀了。那小熊的牙齿是不是就因为吃了糖呢，让我们再来听一边故事。2、第二遍讲述故事（出示图片），帮助幼儿...
