《春雨的颜色》教学设计黑台镇中心学校王建秋教学目标1.能学会认9个生字，会写11个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过学习课文理解春雨滋润大地、万物复苏，从而产生热爱大自然的情感教学重难点理解春雨本无色，但她为大地披上了五彩的衣裳，所以她好象也是五颜六色的了。教学准备多媒体课件。教学过程一、导入同学们，你们能说说春天在你们的眼里是什么颜色的吗？同学们，你们眼中的春天真美丽，那你们能说说春天里的雨是什么颜色的吗这堂课我们就去课文中寻找答案。（出示课题：春雨的颜色）二、初读课文，整体感知1.范读课文。2.学生自由读，对准拼音读字音，不要丢字不要落字。3.指读、齐读会认的字和词。4.快速读课文，标出自然段。5.指名读各段落的课文。三、精读课文（一）指名读第一自然段1.同学们，第一自然段有一个词语是用来描写春雨的动作的，你们找到了吗“沙沙”谁能读出春雨的感觉来！2．齐读第二自然段。同学们，一群小鸟在争论一个怎样的问题？（有趣的问题）谁能说说有趣是什么意思？（有意思，好玩）你们能读出有意思，好玩的感觉吗？1/2“雨是什么颜色的？”用了一个标点符号是问号，谁能读出疑问的感觉。（二）齐读一二自然段1.出示导学提纲任务一：大声的自由读第三自然段任务二：找一找有哪些小动物参与了这场争论？任务三：找一个自己最喜欢的小动物，想一想他的观点，读一读他说的话。2.谁来说一说你最喜欢的一种小动物的观点啊？燕子说春雨是绿色的，麻雀说春雨是红色的，黄莺说春雨是黄色的。3.有几个字是用来描写春雨的动作的你们找到了吗？落、洒、淋4.这几个字是什么意思谁来说一说！5.通过这几个动作词语，你能总结一下春雨的性格吗？调皮、可爱、6.谁来读一读，读出春雨的可爱。（三）学习最后一段1.指名读最后一个自然段。说说春雨为什么高兴啊！因为春雨的自然万物都在成长，春雨觉得自己很了不起！2.你能带着这种高兴读一读课文吗？3.分角色来朗读课文。分角色小组朗读课文。四、语言运用，拓展延伸1.同学们，其实春雨是透明的，你们听春雨姑娘来了！2.同学们，春天多美丽啊！红色的、绿色的、黄色的、你还能说出什么颜色吗（ppt出示图片，让孩子自己用落，洒，淋，和颜色来说出不同的颜色）3.同学们，现在你们知道了春雨都有哪些颜色啊？红、黄、蓝、得等等4.最后让我们一起在齐读一遍课文。2/2
