四年级语文13、《夜莺的歌声》学案【学习目标】1、认识8个生字，会写14个生字以及其所组成的词语等。2、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3、理解课文中含义深刻句子的意思，体会课文首尾呼应应写法。【学习重难点】重点：理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。难点：理解课文中含义深刻句子的意思，了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。【课前预习】1、通过自学，我掌握了本课的生字词。2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词。3、我要把课文多读几遍，把课文读通顺、读流利。4、课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？“夜莺”指的是谁？“夜莺的歌声”是什么意思？5、找出课文中写到夜莺歌声的句子。读句子，思考夜莺的歌声有什么作用？【学习时间】两课时【学习过程】第一课时学习目标：1、初步了解课文。2、学会生字新词。3、学习课文第一部分。一、介绍背景，导入新课。二、初读课文，读准字音，理解词文。1、学生自学2、检查自学情况。三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。四、学习课文第一段。要求：1、在这一段中你了解了什么？2、怎样理解课文中的几句话：（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。”3、小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？4、小结。第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3、理解课文中含义深刻句子的意思。一、复习巩固让学生简单概述第一部分的主要内容。二、自读自悟，合作探究（一）学习课文第二段1、自学课文，思考：一路上，小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？它们又分别代表什么？2、勾画出自己喜欢的语句，从中你知道了什么？3、组内交流。4、检测反馈情况。（二）学习第三段。1、让学生读中提问，组内解决，提出疑难问题全班交流。2、“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？3、游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么要全歼敌人。4、、检查并小结。（三）学习第四段1、德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？2、课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？3、最后两自然段和开头三个自然段之间有什么联系？4、组内交流。5、检查并小结。五、课堂小结通过这节课的学习，同学们想说点什么？课时作业1、我能看拼音写汉字。chénjìkǒushàoníngshénshāohuǐ（）（）（）（）qīngmièxíguànguǐzifángzhǐ（）（）（）（）bùhuāngbùmángjùjīnghuìshén（）（）2、我能在括号里填上合适的词语。（）的小路（）的眼睛（）地回答（）的树林（）的上衣（）地微笑（）的花园（）的歌声（）地站着3、读句子，回答问题。“刚刚一开火，村子就着火了，大家喊着：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”谁说的：。“野兽来了”指：。
