三视图教学设计VIP免费

教学设计授课教师单位达斡尔中学备课时间课题29.2三视图（第二课时）教材版本人教版课型新授教材分析学情分析1.培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式，使学生体会从生活中发现数学。2.在应用数学解决生活中问题的过程中，品尝成功的喜悦，激发学生应用数学的热情。教学目标1.会画简单几何体的三视图。2.通过具体活动，积累观察，体会立体图形的三视图与立体图形的密切关系。3.会画实际生活中简单物体的三视图。教学重点会画简单几何体的三视图。教学难点1.对三视图概念理解的升华。2.正确画出实际生活中物体的三视图。教法学法探究，合作教学准备多媒体课件教学过程设计意图活动一1．圆柱对应的主视图是（）。（A）（B）（C）（D）2.主视图、左视图、俯视图都是圆的几何体是（）。（A）圆锥（B）圆柱（C）球（D）空心圆柱3.画出下列几何体的三视图题后小结：画一个立体图形的三视图时要注意什么？【自主探究】活动二出示例2画出如图所示的支架(一种小零件)的三视图.支架的两个台阶的高度和宽度都是同一长度。题后小结：画组合体的三视图时，构成组合体的各个部分的视图也要注意“，，。”出示例3例3下图是一根钢管的直观图，画出它的三视图温馨提示：钢管有内外壁，从一定角度看它时，看不见内壁.为全面地反映立体图形的形状，画图时规定：看得见部分的轮廓线画成实线，因被其他那分遮挡而看不见部分的轮廓线画成虚线.题后小结：画钢管的主视图与俯视图时，分别是从两个方向观察钢管后画出来的，这时只能见到钢管，见不到，所以画为虚线。图中虚线与相邻实线的距离即钢管，它等于左视图中两圆。【巩固练习】1.画出下列几何体的三视图2.画出下列几何体的三视图。【布置作业】作业：教科书154页习题8、9板书设计第二十二章22.1一元二次方程一元二次方程的概念例题解析一元二次方程的一般形式练习课后反思教学设计授课教师孟玲红单位达斡尔中学备课时间课题22.2.1解一元二次方程配方法(1)教材版本人教版课型新授教材分析教材是在学习了一元二次方程的概念及一元二次方程根的概念后，进一步学习一元二次方程的解法.学情分析本节是学生已经掌握了一元一次方程的解法以及平方根的意义的基础上，学习用开平方法解形如教学目标1．会利用平方法解形如2．通过实例，让学生体会类比、转化、将次的数学思想。教学重点会解形如教学难点把已知方程化成教法学法教学准备多媒体课件教学过程设计意图1：问题1一桶某种油漆可刷的面积为1500dm2，李林用这桶油漆恰好刷完10个同样的正方体现状的盒子的全部外表面，你能算出盒子的棱长吗？设正方体的棱长为xdm，则一个正方体的表面积为6x2dm2，根据一桶油漆可刷的面积，列出方程10×6x2=1500方程x2+6x+9=2的左边是完全平方形式，这个方程可以化成（x+3）2=2，进行降次，得______________，方程的根为学生通过自主探索，合作交流，既巩固了开平方法，为学习配方法做好铺垫，x1=___________，x2＝__________．2：归纳：如果方程能化成的形式，那么可得:课堂练习（教材中练习）作业：又使学生体验到类比、转化、将次的数学思想方法。可让学生先独立解决，然后板演规范解题过程，进一步巩固所学知识。板书设计22.2解一元二次方程配方法(1)问题1：归纳：练习：小结：课后反思教学设计授课教师孟玲红单位达斡尔中学备课时间课题22.2．1解一元二次方程配方法(2)教材版本人教版课型新授教材分析本节主要是在学生已经掌握了用开平方法解形如的方程的基础上，学习用配方法解二次项系数是1，左边不含有x的完全平方式的一元二次方程。学情分析本节是在学生已经掌握了用开平方法解形如的方程的基础上，进一步学习二次项系数是1的一元二次方程的解法。教学目标1.掌握用配方法解二次项系数是1的一元二次方程。2.理解通过变形运用开平方法将次解方程的方法，并能熟练运用它解决一些具体问题。教学重点掌握用配方法解二次项系数是1的一元二次方程。教学难点不可直接将次解的方程化为可直接将次解的方程的转化方法与技巧。教法学法教学准备多媒体课件教学过程设计意图复习过程用开平方法解下列方程：(1)x2=441；(2)196x2-49=0；引入新课我们知...