第15课《孙权劝学》学案VIP免费

《孙权劝学》学案一、原文（略）二、译文起初，孙权对吕蒙说道：“你现在当权掌握事务，不可不学习！”吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。你说要处理许多事务，哪一个比得上我呢？我常常读书，自己感到获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，与吕蒙研讨论说天下大事，（鲁肃听到吕蒙的见解后）非常惊奇地说：“你现在的才干谋略，不再是过去的东吴吕蒙了！”吕蒙说：“有志气的人，分别了数日后，就应当重新看待他的才能，你为什么认清事物这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。三、文学常识积累本文选自《》，此书是主持编纂的一部体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字：，陕州夏县人，北宋家，家，出自本课的两个成语：、。答案：《资治通鉴》司马光编年君实政治史学吴下阿蒙刮目相待四、字词句积累（一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音孤岂欲卿（）但当shè（）猎即更刮目相待（）肃遂拜蒙母（）答案：qīng涉gēngsuì(二)、重点字词解释1、卿今当涂掌事（）2、蒙辞以军中多务（）3、孤岂欲卿治经为博士邪（）（）4、但当涉猎（）（）5、见往事耳（）6、蒙乃始就学（）7、及鲁肃过寻阳（）（）8、卿今者才略（）9、即更刮目相待（）（）10、大兄何见事之晚乎（）答案：1、当权、当道2、推托3、古时王侯的自称；研究儒家经典4、只是粗略地阅读5、了解历史6、于是、就7、到了……的时候；到8、军事方面或政治方面的才干和谋略9、重新；擦擦眼10、认清事物（三）、通假字孤岂欲卿治经为博士邪：通译为：答案：“邪”同“耶”，语气词（四）、古今异义词1、孤岂欲卿治经为博士邪2、见往事耳答案：1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。2、往事：古义：历史；今义：过去的事情（五）、释义1、谓：权谓吕蒙曰（）2、以：蒙辞以军中多务（）3、过：及鲁肃过寻阳（）4、益：自以为大有所益（）5、更：即更刮目相待（）答案：1、对---说；2、用3、到4、好处5、重新（六）、词类活用（七）、重点句子翻译1、卿今当涂掌事，不可不学2、蒙辞以军中多务3、孤岂欲卿治经为博士邪4、但当涉猎，见往事耳5、蒙乃始就学6、卿今者才略，非复吴下阿蒙7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！答案：1、你现在当权掌握事务，不可不学习。2、吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推辞。3、我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？4、只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。5、吕蒙于是开始学习6、你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙了。7、有志气的人，分别了数日后，就应当重新看待他的才能，你为什么认清事物这么晚呢！（八）、文言句式状语后置：“蒙辞以军中多务”等于“蒙以军中多务辞”。译为：吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推辞。（九）、成语积累①.“吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。②.“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。五、内容及写法理解1、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。2、通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。采用了侧面描写的手法来证明。3、人物形象：答案：孙权—关心部下、耐心规劝；吕蒙—吴国名将，虚心接受听取别人的意见；鲁肃——吴国谋士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。4、启示示例：①读书学习非常重要。（学习对成长的重要性）②求知可以改进人的天性。③一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。④告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。⑤要虚心听取别人的正确意见。