2有理数有理数1
1数轴数轴义务教育教科书数学七年级上册课件说明•本课学习数轴的概念，用数轴上的点表示有理数．1
知识目标1)掌握数轴的概念,并理解其三要素,能正确地画出数轴
2)会用数轴上的点表示给定的有理数,会根据数轴上的点读出所表示的有理数
理解任何有理数在数轴上都有唯一的点与之对应
能力目标1)通过观察与思考,建立数轴的概念
2)通过对数轴的学习,初步体会对应的思想、数形结合的思想
情感态度通过对数轴的学习,向学生渗透数形结合的数学思想,让学生知道数学来源于实践,培养学生对数学的学习兴趣
在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌往东3ｍ和7
5ｍ处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌往西3ｍ和4
8ｍ处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境．（3）你是怎么确定问题中各物体的位置的
（1）马路可以用什么几何图形代表
（2）你认为站牌起什么作用
如何用数表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢
（3）如图，在一条直线上，A，B的距离等于B，C的距离，B点用3表示，C点用7
5表示，可以吗
（1）0代表什么
（2）数的符号的实际意义是什么
（1）画数轴的步骤是什么
（2）根据上述实例的经验，“原点”起什么作用
（3）你是怎么理解“选取适当的长度为单位长度”的
（4）数轴上，在原点的右边，离原点越远的点所表示的数；在原点的左边，离原点越远的点所表示的数-．1
画出数轴并表示下列有理数：1
34－922
如图，写出数轴上点A，B，C，D，E表示的数．3
数轴上表示3的点在原点的哪一侧
与原点的距离是多少个单位长度
表示数－2的点在原点的哪一侧
与原点的距离是多少个单位长度
设a是一个正数，对表示a的点和表示－a的点进行同样的讨论．（1）本节课学了哪些主要内容
（2）数轴的“三要素”各指什么
