数学课上如何吸引学生的注意力小学阶段的学生，尤其是到了小学高段，随着学习内容的的难度加大，学生在课堂上的学习效率决定了学生的学习成绩，而学习的效率很大程度上取决于学生的注意的的集中度
那么，如何通过提高学生的注意力，让学生有效的为教师的教学内容所吸引
我主要通过以下的方式
首先一种吸引学生的方式是增加教师自身的魅力
走进学生，成为学生最亲近的朋友、比如得体的仪表、精彩的语言、挥洒自如的教态、简练漂亮的板书、亲切的语言、热情的鼓励、信任的目光、敏捷的思维、娴熟的解题技巧，都会有助于建立良好的师生关系，使学生“亲其师而信其道”
教师如果能调动学生的情感和意志这些精神需要，效果将会持久而巨大
其次深挖教材，合理的组合教材，教学设计中要联系学生的客观现实和数学现实，使教学内容不是空洞无物而是有意义的，是与其已有经验和知识有联系的
教师要让学生明确希望他们解决什么问题，任务不明确当然难以完成好任务
明确任务以后变可以进入探究，但是，具有挑战性的问题往往会难住学生，所以，教师课前要为架桥铺设路作好准备，教师有了解在探究的问题与学生的现实之间存在多少差距，考虑设计哪些问题或哪些活动能够化解困难，怎样创设问题情景，怎样问问题可以含蓄地启发学生
这里要特别强调含蓄地架桥，如果教师对学生的提示太直截了当，就失去了启发的本意，所以，最好是通过引导学生先从事某些活动，解决某些比较容易着手的问题来帮助学生
制定合理的目标，分解教学任务，让学生对课堂学习感到挑战性，平庸拖沓的教学安排不可能吸引学生，教师应该尽可能地提高教学效率，让学生感到学习充实，收获大
一个问题解答完毕，谁还有其他创新的解法
类似具有挑战性的问题都能吸引学生
合理的课堂语言是教师在学生注意力涣散或情绪低落时，改变教学的形式、讲授的语速语调等，重新将学生的注意力拉回到教学中来的手段，比如，上课采用多种教学形式，穿插多种教学任务如猜想、
