课题编号：《JXKT-YY-04-005》《农村小学音体美特长生的选拔与培养的研究》阶段总结一、课题阶段性任务时间工作任务9月1、做好课题的开题报告工作。2、召开课题组会议，对教师进行相关知识的学习，确定课题准备阶段的工作流程。10-12月1、完成音体美特长生的选拔与培养现状调查；梳理问题，形成调查报告。2、根据现状的调查，各专业教师制定培训的方案。3、根据具体实际情况，不断调整、改进、完善培训方案。12月底1、各专业教师完成音体美特长生的选拔工作。2、整理汇总研究成果，形成阶段性总结报告。二、课题完成情况（一）已完成内容1、成立课题组2、召开阶段性会议及工作安排3，实践研究（1）完成问卷调查两份。一份关于学生的特长培养现状调查问卷（已问卷）、一份关于家长的学生特长培养调查问卷（已问卷）。（2）通过研讨、形成预设策略，进行实践研究。（3）整理阶段性成果①做好课题开题报告的工作②形成问卷调查报告③确定音体美特长生的培养方案④完成专业教师的相关知识的学习⑤完成音体美特长生的选拔工作⑥召开课题组会议，确定好课题准备阶段的工作流程以及今后工作的方向。三、总结体会我校地处农村，学生多是本地的孩子或外地打工子女，家长的文化水准一般有的甚至很低，忙于生计、疲于奔波是这些家长的共同特点。这样的家庭背景使得家长照顾不上孩子的学习，更不要说孩子特长的培养，所以学生大多没有经过专业培训，专业基础不足。学生底子薄、基础差，训练相对来说是比较辛苦的长期的一个过程，小学生能否将特长培养坚持下去，需要他们自身与教师及家长的共同努力。家长大多支持孩子学习特长，但希望做到学习和特长培养互不影响。所以我们在特长生的培养过程中要注意特长培养和学习的有机配合，做到两者能相互促进，消除家长的顾虑，培养全面发展的人才。我们必须要制定一个详尽的计划，对待学生的训练也一定要循序渐进，不能好高骛远，在实践中发现问题、解决问题，教师、家长、学生之间要多交流、多沟通，踏踏实实最好每一项工作。四、下一阶段工作安排（一）整体任务分解，突出阶段重心（二）对已完成工作查漏补缺：
