作文作文环节审题立意材料运用亮点打造作文：材料的运用请大家认真观看微课视频，并随着视频一起回顾相关的知识。旧知回顾请根据微课内容，完成下面填空。1.作文的评价是从和两个方面进行的。其中，又包括和方面。2.题意“准确”是指；材料“恰当”是说。3.在对“记叙型材料”作文的材料进行审读分析时，要着重弄清楚的三个问题是：；；。4.“立意”时，一定要将对的审读分析和对的分析把握综合起来进行。内容表达内容题意材料题意能完整把握题目的整体语意材料与题意有着内在逻辑的一致性记叙的对象是谁对象怎么样了对象为什么会这样材料提示语明确目标1.知识目标：掌握材料“恰当”的要素；2.能力目标：能依据题意，按“恰当”的标准来运用材料；3.情感目标：自我强化写作过程中材料选择、材料叙写、材料分析的恰当意识。预习反馈思考：材料的价值在哪里？材料的价值在于能恰当而完美的支撑题意预习反馈1.为了支撑题意“挫折也是一种养料”，有同学选用了以下两个材料，请你对这两个材料的选用进行判断。材料一：峭壁上的松树，为了不被山谷中的狂风刮倒、为了在贫瘠的崖壁上吸收更多的养分，就将根系深深地扎在峭壁的土层石块中，长得越来越粗壮。材料二：程门立雪的故事：北宋学者杨龟山在下雪天去向老师程颢请教问题，正遇老师午休，就在门外的雪中等候。老师醒来很受感动，就更加尽心尽力教他，杨龟山也不负所望，终成大学问家。明确：材料要恰当支撑题意，材料的“选用”一定要：典型鲜活预习反馈2.有同学选用了丘吉尔的事迹并叙写成了下面这段材料，想用来支撑“远大的目标和抱负是成功的动力”这一题意，请分析在叙写上有什么问题？丘吉尔的演讲功力令世人折服，其演讲的措辞、语调和手势中饱含着非凡的勇气和力量。在二战最困难的时期，英国军民的精神支柱，几乎就是丘吉尔每天的广播演讲。可是有谁知道，丘吉尔青年时期特别含羞，20多岁时便掉光了前上齿，说话漏风，一讲话就脸红，期期艾艾。当他确定了自己的远大目标和抱负后，决心克服这个缺点。通过努力训练，几年后他便风度翩翩、语惊四座了。存在问题：叙写的角度和详略不当。改进方法：（1）先根据题意把握关键，从而确定叙写的角度：“远大的目标和抱负”、“成功的动力”；（2）然后再对角度进行设问，安排好叙写的详略：“为什么是成功的动力”（他为什么要这样去做）要详写明确：材料要恰当支撑题意，材料的“叙写”一定要：角度详略预习反馈3.分析下面这个议论段，看看存在什么问题？可以如何改进？发现趣味能够在困苦中更加坚强，走得更远。法国著名科学家居里夫人，在发现镭元素的过程之中困难重重：放射性元素对人体的危害、落后的技术和破旧的实验室等等，这些无一不对居里夫人的研究造成阻碍与麻烦，但是居里夫人克服了这些困难，取得了科学界瞩目的成就。存在问题：这个议论段只有材料的叙写，没有材料的分析，使得材料与题意的内在逻辑联系不紧密。改进方法：先扣住“居里夫人为什么能在困苦中更加坚强，走得更远”来对材料进行分析；然后再“就事说理”，回扣观点预习反馈用“为什么会这样”对素材进行分析，挖掘出素材与论证间的逻辑关系。为什么她能在如此艰难的条件下仍坚持发现了镭？因为她发现了其中的趣味：原子、电子、分子间无数的排列组合，奇妙的各种变化，这些都让居里夫人觉得那些都不算困难，她发现了趣味，让艰苦、枯燥的实验变得有意思，有强大的吸引力，吸引着她前行。正是趣味，让她取得了成功！明确：材料要恰当支撑题意，在将材料叙写完成后，还应该有对材料的“”。分析知识小结【思考】：材料的价值在哪里？怎样才能让材料实现这个价值？材料的价值在于能地支撑题意。要实现这个价值，就要做好、和等方面。恰当而完美材料的选择材料的叙写材料的分析材料的选择：典型鲜活材料的叙写：角度详略材料的分析：方向层次课堂强化◆以同桌或前后桌为小组，以“学会冷静地面对诱惑，人生之路才能越走越宽”为题意，共同完成对材料的运用。1.讨论明确：（1）材料的选择（一例材料即可）（2）材料的叙写（3）材料的分析2.动笔写作：对材料进行运用写作，使材料运用能达到“恰当”的要求...
