吉林省延边二中高二历史下学期基础训练试题(9)VIP免费

延边二中第二学期高二年级历史学科基础训练（九）（选修1综合）1、阅读下列材料：材料一：其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。——梭伦材料二：治世不一道，便国不必法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。——商鞅材料三：(康有为说)泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。——《戊戌变法》材料四：戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系，因之失职失业者将及万人，朝野震骇……——《梦蕉亭杂记》请回答：（1）依据材料一和所学知识，分析梭伦改革的出发点是什么?(2分)（2）根据材料二、三，分别指出商鞅、康有为为什么能取得最高统治者支持?(3分)（3）梭伦改革和商鞅变法的性质分别是什么?（2分）两场改革对社会发展的主要作用分别是什么?(2分)（4）据材料一、四分别指出两场改革一成一败的主要原因。从中你得出什么启示?(3分)2、王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。材料一：今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……——司马光《家传集》材料二：司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”——《宋史》1材料三：宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废……――梁启超《王安石评传》材料四：……郑侠上书疏，绘所见流民扶老携幼困苦之状，力图以献，曰：”旱由安石所致。去安石，天必雨。”……慈圣、宣仁两大后流涕谓帝曰：“安石乱天下。”帝亦疑之，遂罢为观丈殿大学士、知江宁府。——《宋史·卷三二七》材料五：王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸首，而不知实根抵于神宗有雄心也。——赵翼《廿二史札记》(1)根据所学知识，写出王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些？(要求：每项各举1条)(4分)(2)结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。(4分)——（南宋）李焘《续资治通鉴长编》卷247材料四上（明太祖）曰：“昔汉武帝用东郭咸阳，孔仅之徒为聚敛之臣，剥民取利，海内苦之。宋神宗用王安石理财，小人进竞，天下骚然，此可为戒。”2——《太祖实录》请回答：（1）据材料一，指出北宋中期朝廷面临的经济、政治危机？（3分）（2）王安石为实现材料二中“民不加赋而国用饶”采取了哪些措施?（2分）（3）从材料三看王安石变法取得了怎样的成效？（2分）（4）材料四中明太祖对王安石变法持什么态度？（1分）依据是什么？（1分）（5）就上述材料中对王安石变法所持有的不同看法，你认为评价历史人物应持有怎样的正确态度？（1分）4、阅读下列材料：材料一有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平……——《史记•卷六十八》材料二令行於民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。於是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说(悦)……——《史记•商君列传》材料三三年，诏：“青苗钱不许抑配。令诸路提点刑狱官体量觉察禁止，敢沮遏愿请者．按罚亦如之。”初，敕旨放青苗并听从便，而提举司务以多散为功。又民富者不愿取，而贫者乃欲得之，即令随户等高下分配，又兼贫富相兼，十人为保，以富者为保首。王广廉在河北，第一等给十五贯……第五等一贯，民喧然以为不便。……判大名府韩琦言：“熙宁二年诏书，务在优...