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碎片内容
高一生物学案第二章第3节伴性遗传主备人杨建新班别姓名学号【学习目标】1
掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题
学会运用资料及图形解决分析问题的综合能力
构建伴性遗传系谱图概念模型
【教学模式】深度教学U型模式：下沉→潜行→上浮【教学过程】一、伴X染色体隐性遗传1
（下沉→潜行）请根据道尔顿的故事，构建出他的家族系谱图（构建模型）
（潜行）写出红绿色盲的基因型性别女男基因型表现型正常正常（）色盲正常色盲3
（上浮）伴X染色体隐性遗传的特点4
伴性遗传的概念控制生物性状的基因位于上，遗传上总是和的遗传方式
二、伴X染色体显性遗传（例如：）1
基因型分析性别女男基因型表现型佝偻病患者佝偻病患者正常佝偻病患者正常2
构建伴X染色体显性遗传系谱图3
伴X染色体显性遗传的特点三、伴Y遗传（例如）特点：
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