体育课设计授课内容：小足球:脚背正面运球授课年级：六年级授课教师：张文学校：北京市宣武师范学校附属第一小学日期：2014年11月28日小足球：《脚背正面运球》教学设计一、指导思想与理论依据本课依据“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》2011版为基本理念，依据水平三中的各项学习领域目标及高年级学生的特点，选择了小足球脚背正面运球为本课教学内容。在教学中，通过教师讲解示范、学生自主、合作练习等方式展开课堂教学，并通过新颖的教学用具，激发学生的学习兴趣，围绕教学目标的达成体现教学方法的实效性。促进学生全面发展，养成终身体育锻炼的意识，营造活跃的课堂气氛，使不同能力的学生都体验到获得知识与技能的快乐与成功感。二、教学内容：小足球：脚背正面运球三、单元计划：本内容安排1课时为教学单元，此课为第1课次。第一课次：初步学习脚背正面运球动作，掌握脚背正面触球方法，改进脚跟提起，脚尖下指脚触球部位准确的动作技能。第二课次：进一步学习脚背正面运球动作，改进脚触球时推、拨球的动作技能。四、教学背景分析（一）教学内容分析足球是世界第一运动，深受广大青少年儿童的喜爱，本课教学内容是在学生掌握一定球性的基础上进一步学习，脚背正面运球是常用的一种直线快速突破运球技术，也是最基础的运球动作，练习时髋、膝、踝等关节应放松，运球脚做到脚跟提起，脚尖下指，脚触球部位正确，出球平稳。通过学习使学生掌握运球基本动作，了解足球知识。在脚背正面运球游戏中，由于本课多以下肢练习为主，在进行折返时安排了举哑铃的上肢练习，提高学生上下肢力量，发展奔跑、灵敏、协调等身体素质，促进了学生全面发展；在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信。（二）学生情况分析本课教学的授课对象是我校六年级学生，他们正处于生长发育期与身体素质发展的“关键期”，各项基本身体素质都处于上升阶段，学生在课堂上活泼好动，思维敏捷、观察、分析能力都比较强，同时好胜心也比较强。学生在平时已接触过简单的技术动作，但学生在平时的触球时间有限，再加上男女生之间的个体差异，给教学带来一定的困难，在练习过程中出现了脚触球部位不准确，球性不熟控制不好足球的运行方向及动作不协调连贯等现象，针对问题教师根据学生的生理、心理特点及循序渐进的教学原则运用引导、讲解示范、学生自主、小组合作练习等多种教法进行教学，使学生们在宽松、小组间的相互协作、安全的前提下愉悦的完成教学任务，从而较好的提高课堂教学的实效性。结合教材和学生的分析，我制定本课重点：脚触球部位准确；难点：连续完成触球动作。教案学校：宣师一附小年级：六年级人数：35人授课教师：张文教学内容：小足球：脚背正面运球教学目标：1、知识与技能：初步学习脚背正面运球动作，掌握脚背正面触球方法，改进脚跟提起，脚尖下指脚触球部位准确的动作技能。在游戏教学中，提高学生上下肢力量，发展奔跑、灵敏、协调等素质。2、过程与方法：采用教师引导、讲解示范、自主、合作练习等形式实施教学。3、情感态度价值观：激发学生学习兴趣，培养刻苦锻炼、积极进取精神和团结协作的意识及行为。顺序与时间教学内容练习时练习次学生学习方法教师指导方法教学要求课程内容体现间数开始部分3’一、课堂常规1、体委整队2、师生问好3、宣布内容二、队列练习1、原地转法2、向后转走2’1成上课队如：图11、学生认真听讲2、进行队列练习1、教师讲解课堂任务及要求2、教师提示动作方法及要求精神饱满动作整齐步伐一致巩固良好的课堂常规培养学生集体主义观念准备部分5’一、球操二、辅助练习1、肩关节2、膝关节3、腕踝关节3’1’11站成练习队：图21、学生听音乐进行球操练习2、进行辅助练习1、带领学生进行练习并提出要求2、引导学生进行辅助练习节拍准确动作到位认真到位培养学生良好的身体姿态和自主锻炼的意识基本部分基本一、小足球：脚背正面运球动作方法：跑动时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅不要过大，运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下指，在迈步前伸着地前，用脚背正面推、拨球前进。重点：脚触球部18...
