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我眼中的教师师德记得法国作家卢梭说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼•罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说:亲其师,则信其道;信其道,则循其步。所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。师德是教师职业的灵魂,所谓师德,就是教师的职业道德,教师应该具备的最基本的道德素养,爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,等等,这都是师德。师德是作为教师的基本前提,没有哪一个职业像教师这样,对于道德的依赖程度如此之高。而道德往往更多的是需要自律,尤其对于小学教师而言。今年进行特岗教师岗前培训,内心深有感触,对教师职业道德的理解与感悟。教师是人类文化、科学知识的传播者,是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有教师,人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地。教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务,他们用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”我品尝了甜酸苦辣,各种的味儿,让我深深的感受到作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教书育人,更重要的是“爱生”,只有真正的热爱学生,走进学生的心灵,才能把教书育人的工作做好。教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。一、热爱每一个学生原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。平等地对待每一个学生。几十个单独的个体组成了一个班级,每一个学生都是班级的一份子,不可缺少。老师在孩子心目中的地位是崇高的、受尊重的,学生都想得到老师的关爱。特别是现在的孩子由于父母工作忙,缺少关爱,师爱能在一定程度上弥补这种缺失。一句简单的话语、一个简单的动作、一个简单的手势都可以传递出师爱。教师要具备热爱学生的心理素质。“没有爱就没有教育”。教师爱学生就是对学生尊重、理解、信任,给他们信心,与他们建立起新型的师生关系每个人都有自己的爱恶喜好,对一个班的孩子也是这样的,总有喜欢的,总有厌恶的,我也不例外。怎样克服这个困难呢?从我开始工作就一直在不断思考、不断实践。1、自我暗示不断地暗示自己:每个孩子都是可爱的,他们就像一张白纸一样来到学校,不应该被厌恶的标签。每个孩子都很崇拜我、尊重我,我在他们心目中有着很重要的地位,等等。这样的暗示会使自己从心底喜欢上孩子。2、发现孩子的优点每个孩子都有优点,只是有的孩子表现得不明显,哪怕最不起眼的孩子。我会积极地去发现孩子的优点。比如,有的孩子擅长画画,有的围棋下得好,有的唱歌很好听,有的课外知识很丰富„„很佩服他们,就会喜欢他们。3、期待效应上课时,看到他们一点细微的进步就真心地加以表扬,“你坐的真端正”、“回答问题真积极,老师真喜欢你”等这些话语激发他们的成就感,让他们感受到学习的快乐,多用“相信”、“希望”这样的字眼。4.少发怒俗话说:“怒伤心,气伤肝”,发怒伤害自己、伤害别人。当学生犯错时,应心平气和地听他解释。做任何事情都有原因,只有找到原因才能更好地解决问题。当我们已经长大,似乎就忘了自己曾经也是孩子,试着从孩子的角度出发,去看问题、想事情,一切就变得简单多了。二、做好孩子的榜样小学的孩子年纪小,许多事情都是从模仿开始的。开家长会时,我都会强调家长的榜样作用,但是教师的榜样作用也是不可忽视的。这些虽然都是细节,但是真的是会影响到很多很多孩子,...

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