细胞呼吸复习课营口二高中何莹解读考纲：‖(1)理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别(2)能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价知识内容要求掌握程度细胞呼吸‖基础知识的复习和总结复习的两条主线:常考题型精讲精练紧跟高考考点三、影响细胞呼吸的环境因素考点一、有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析及比较考点二、“探究酵母菌的细胞呼吸方式”的实验分析考点一有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析及比较1写出有氧呼吸三个阶段反应物、产物、能量多少及反应场所2写出有氧呼吸的总反应式3无氧呼吸两个阶段反应式及场所4写出无氧呼吸的2个总反应式，并列举具体的生物类型学生展示思维拓展硝化细菌、蓝藻等原核生物无线粒体，可以进行有氧呼吸吗？哺乳动物的成熟红细胞无线粒体，可以进行有氧呼吸吗？有氧呼吸三阶段的酶一样吗？无氧呼吸为什么会出现产物不同，直接原因是什么？细胞呼吸中有水生成时，进行哪种呼吸方式？有CO2生成时呢？一定是有氧呼吸一定不是乳酸发酵。酶不同细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误的是（）A．植物细胞能进行过程①和③或过程①和④B．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C．动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多D．乳酸菌细胞内，过程①产生［H］，过程③消耗［H］考点一习题1B甲图是细胞呼吸示意图，乙图是某细胞器结构示意图。下列说法中正确的是A．①④⑤阶段均产生[H]B．酵母菌细胞内的④⑤过程分别发生在乙图中的b、c处C．①②③过程都能产生ATPD．植物细胞缺乏氧气时都进行①③过程考点一习题2考点二“探究酵母菌的细胞呼吸方式”的实验分析基础梳理自主构建学生展示如图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，请据图分析，正确的是（）A．装置甲是无氧呼吸的装置B．装置乙应在E处检测是否有酒精生成C．装置乙应让D先反应一会再连接D．两个装置均需要在黑暗条件下进行实验考点二习题考点三影响细胞呼吸的环境因素主要环境因素1、氧气的浓度2、温度3、含水量氧的浓度以表格形式出现D在a、b、c、d条件下,测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖,则下列叙述中正确的是（）A．a条件下,呼吸产物除C02外还有酒精和乳酸B．b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C．c条件下,无氧呼吸最弱D．d条件下,产生的CO2全部来自线粒体下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的A．氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等以柱形图形式出现B以液滴移动形式出现NaOH溶液蒸馏水只有氧呼吸只无氧呼吸有氧+无氧左移不移动左移不移动右移右移下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，下列叙述错误的是()A．假设装置1中的液滴左移，装置2中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸B．假设装置1中的液滴不移动，装置2中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸C．假设装置1中的液滴左移，装置2中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D．假设装置1、2中的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸D1.氧对无氧呼吸的影响s1含义：起点a：终点b：无氧呼吸最__无氧呼吸为___S1是无氧呼吸释放的CO2总量。以坐标形式出现大02.氧对有氧呼吸的影响S2含义：起点0：转折点c：终点m：有氧呼吸为___有氧呼吸强度不再改变有氧呼吸强度达到__点S2是有氧呼吸释放的CO2总量。0最大3.氧对呼吸作用的影响①先画线：起点a：转折点e：重要点f，终点m：只无氧呼吸只有氧呼吸无氧和有氧相加最低e是呼吸作用释放CO2最点，分解的有机物最，贮存的最佳氧浓度。此时并不是无氧呼吸最低点，也不是有氧呼吸最低点，但却是二者相加总量最小的点。s3含义低少呼吸作用释放的CO2总量。4.三根线综合在同一个坐标中a点:b、f点：c点：e点：d点：无氧呼吸最大点无氧呼吸消失点有氧呼吸最大点呼吸作用最低点无氧呼吸释放的CO2等于有氧呼吸释放的CO2，此时无氧呼吸强度并不等于有氧呼...
