用心哺育，培养学生我是谁？从教以来，我一直都在这样问自己。一路走来，如今已经是第11个年头了，我终于从模糊到逐渐清晰这个问题的答案：我是一名普通的人民教师，更是一名兼任班主任的普通人民教师。作为一名班主任教师，我深深懂得：班主任工作直接影响着学生各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。我深深地明白：1、信任和宽容是医治问题学生心灵创伤的良药。2、摒弃批评，采用赞美，将矛盾用艺术性的手法去化解，这才是使学生认识错误的法宝。3、一颗包容的心，一系列爱的举动，可以帮助一个孩子找回失落的灵魂。4、教育的重点在“导”。教师要怀揣一颗爱心，给予这些问题学生特别的关爱，通过与孩子谈心、交往等，让孩子融入到学校和社会这个大家庭里，让更多的阳光洒进他们的心田。总之，多看一眼散落在我们身边的那些所谓的问题少年吧，他们表现的不屑一世，焦躁攻击性强，其实内心是非常脆弱、孤独的，他们非常需要我们的理解、关心与帮助让我们对学生的沟通直面现实，直抵心灵吧。为了更好地当好“班主任”这一角色，我主动接近孩子，和他们进行亲密的思想交流，以满腔热情去温暖他们的幼小心田。在我的影响下，我所教的班级逐渐形成了团结友爱、积极向上、有凝聚力有爱心、乐于奉献的班风。因此我的工作也得到了学校的认可，我所带的班级多次被评为“文明班级”。我本人也多次被评为校“优秀辅导员”。
