《揭开计算机解决问题的神秘面纱》主题的单元教学实施计划主题单元名称揭开计算机解决问题的神秘面纱学生年级高二年级学生人数45人规划项目具体内容专题一计算机解决问题的过程实施前教学环境多媒体计算机教室学生知识技能要求1.了解利用计算机解决问题的基本过程,了解问题分析与算法设计间的关系。2.了解计算机解决问题的神奇奥妙所在，激发学生探索未知世界的兴趣，培养学生的创新精神。评价要求填写求解问题的方式讨论记录表教学条件准备小组提前准备好上课使用的相关材料通知学生上课时间、地点以及课前的准备实施中讲授新知教学资源：网络资料管理策略：小组交流按小组组织交流并分享学习成果学习成果：小组总结求解问题的方式比较表组织学生汇报实验成果教师结合学生的汇报进行评讲实施后为小组打分教师为学生的研究成果打分思考下一专题的开展如何将问题输入计算机？专题二算法和算法的描述实施前教学环境多媒体计算机教室学生信息技术技能目标1.理解算法的概念2.能初步利用算法解决简单的问题。3.了解算法特征在解决问题过程中算法选择的作用。4.能够使用自然语言、流程图、伪代码描述算法。评价要求提供分组合作的评价量规教学条件准备提前准备好上课使用的相关材料通知学生课前的准备实施中引入新课教师提出过河问题并引导学生思考布置思考问题问题1：这个方案总共有多少步？问题2：刚才同学们把第二步和第三步可以改变先后顺序，其它顺序还能不能颠倒，比如说：第一步先过狼？问题3：通过以上例子，我们能不能总结出什么是算法？进而引出新课算法的概念。总结归纳提供算法概念、流程图的基本图形及其功能组织学生总结研究成果学生填写《研究记录表》指导学生制作电子幻灯成果要求描述/相关网络资源片学生汇报研究结果教师指导学生交流、汇报实施后进行学生进行拓展研究教师布置拓展活动任务，要求学生分组进行组织汇报拓展活动成果以小组为单位在课后进行交流专题三程序与程序设计语言实施前教学环境多媒体计算机教室学生信息技术技能目标1.理解程序的概念。2.明确算法和程序间的关系。3.掌握程序设计的三种基本结构。4.了解程序设计语言产生与发展过程。5.通过从问题出发，运用解析法分析问题，寻找问题中各要素之间的关系。6.能用自己的语言描述算法与程序设计间的关系。评价要求对照算法的方法和步骤编写程序；学生能够面对问题独立设计算法和程序，具备程序设计基本能力。教学条件准备提前准备好上课使用的相关材料通知学生课前的准备实施中温故知新复习算法，提出过河算法应该如何在计算机上实现运行？布置探究任务常用的程序设计语言有哪些？计算机如何理解程序设计语言指导学生进行探究活动提供相关资源，学生分组探究组织学生总结研究成果学生填写《编译型语言与解释型语言的比较表》指导学生编写过河程序提供相关资源及说明，学生合作交流学生汇报研究结果教师指导学生交流、汇报实施后进行学生进行拓展研究教师布置拓展活动任务，要求学生分组进行组织汇报拓展活动成果以小组为单位在课后进行交流
