《鲁提辖拳打镇关西》学案【教学目标】1、知识目标：引导学生在理清故事情节和把握鲁达人物形象的的基础上，赏析“三打郑屠”的细节描写。2、能力目标：引导学生把握小说特点，学习课文中的细节描写手法。3、情感目标：让学生体味和弘扬中华民族的优良传统和道德品质，使之增强社会责任感、培养积极乐观的人生态度。【教学重点】概况小说的主题和鲁达“拳打镇关西”的社会现实意义。【教学难点】学习小说中的细节描写手法，并加以应用。【知识整理】1、小说的概念：运用叙述、描写等手法，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写，广泛地多方面地反映现实生活的一种文学体裁。2、小说三要素：人物（小说的灵魂）、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。3、细节描写：即对描写的对象，进行具体的、细腻的描写，包括肖像细节、行动细节、心理细节、语言细节、景物和场景细节，是一种揭示人物的内心世界，展现人物个性特征和渲染气氛的有力手段。【知识抢答】1、《水浒传》的作者是（）,它是我国第一部用白话文写成的长篇（）体小说,描写了北宋时期，以宋江为首的（）名好汉在（）聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。2、《水浒》主要人物有：及时雨（）行者（）花和尚（）黑旋风（）智多星（）豹子头（）3、水浒传》中的故事及相关的人物:风雪山神庙（）倒拔垂杨柳（）醉打蒋门神（）智取生辰纲（）【复习检查】1、复述本课故事情节：开端：发展：高潮：结局：2、评价鲁达人物形象：（根据句式评价）例句：我眼中的鲁达是一个仗义输财的人，理由是面对急需救助的金家父女，他倾囊相助。句式：我眼中的鲁达是一个的人，理由是。【鉴赏细节】从课文中找出相关句子填写下列表格。几拳语言部位结果比喻描写角度第一拳第二拳第三拳【主题探讨】鲁提辖路见不平行为，【拓展研究】材料：重庆市璧山县一男子周顺将坏人抓住后竟然将其捆绑起来殴打，这一打就打成了植物人。日前，重庆市璧山县检察院以涉嫌故意伤害罪依法逮捕了犯罪嫌疑人周顺。根据材料，思考问题：（1）周顺的行为和鲁达的行为性质相同吗？（2）如果在日常生活中遇到与同学产生矛盾时，你应该怎样解决？【活动延伸】阅读下列文段，回答问题。鲁达打死郑屠后，逃到五台山当了和尚，法号“智深”。后来又因为触犯寺规，又转投到东京大相国寺，分管寺院的菜园。且说智深初到菜园地上，东观西望，看那园圃，只见这二三十个泼皮，拿着些果盒酒礼，都笑嘻嘻的笑道：“闻知和尚新来住持，我们邻舍街坊都来作庆。”……有两个为头的，一个叫做过街老鼠张三，一个叫做青草蛇李四。这两个为头接将来，智深也却好去粪窖边，看见这伙人都不走动，只立在窖边，齐道：“俺特来与和尚作庆。”智深道：“你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。”张三、李四便拜在地上，不肯起来。只指望和尚来扶他，便要动手。智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要颠洒家……那厮却是倒来捋虎须，俺且走向前走，教那厮看洒家手脚。”智深大踏步近前，去众人面前来。那张三、李四便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”口里说，便向前去，一个抢左脚，一个来抢右脚。智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。后头那二三十个破落户，惊的目瞪口呆，都待要走。智深喝道：“一个走的，一个下去!两个走的，两个下去!”众泼皮都不敢动弹，只见那张三、李四在粪窖里探起头来。原来那个粪窖没底似深，两个一身臭屎，头发上蛆虫盘满，立在粪窖里，叫道：“师父，饶恕我们!”智深喝道：“你那众泼皮，快扶那鸟上来，我便饶你众人。”众人打一救，掺到葫芦架边，臭秽不可近前。智深呵呵大笑道：“兀那蠢物!你且去菜园池子里洗了来，和你众人说话。”两个泼皮洗了一回，众人脱件衣服与他们两个穿了。１文段中，哪些地方表现出鲁智深粗中有细，勇而有谋的特点?２文段使用了细节描写的手法吗？分别运用了哪些细节描写的手法？【家庭作业】描写一个同学或者自己父母的外貌、动作、语言细节，显现其一个方面的性格特征（字数不少于３００字）。【课后反思】1、你学...
