2012版高考生物-3-2-1精品系列专题12-生物育种(学生版)VIP免费

2012版高考生物3-2-1精品系列专题【专题知识框架】【考纲解读】【三年高考命题分析与命题趋势】命题趋势：1．杂交育种过程中基因型的纯化，突破的方法是把Aa连续自交的后代数学模型解释清楚，特别要关注子代中已经排除aa类型的概率计算。2．育种实验的理论分析与设计，突破的方法主要是要求把可能的育种类型分析清楚，项目内容要求考点1.杂交育种与诱变育种的原理及应用2.基因工程的基本工具及操作的基本步骤ⅡⅡ重难点1.各种育种模型的原理及综合应用2.基因工程的操作步骤1【核心考点要点归纳】考点一、几种常见育种方式的比较依据原理常用方法优点缺点举例杂交育种基因重组杂交→自交→选育→自交将不同个体的优良性状集中于一个个体上时间长，需及时发现优良品种矮秆抗锈病小麦诱变育种基因突变辐射诱变，激光诱变，作物空间技术育种可以提高变异的频率，加速育种进程，大幅度地改良某些品种有利变异少，需大量处理实验材料青霉素高产菌株、太空椒单倍体育种染色体变异花药离体培养获得单倍体，再经秋水仙素或低温诱导处理可以明显地缩短育种年限技术复杂且需与杂交配合快速培育矮秆抗锈病小麦多倍体育种染色体变异秋水仙素处理萌发的种子、幼苗器官巨大，提高产量和营养成分发育延迟，结实率低三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦基因工程育种基因重组转基因（DNA重组）技术将目的基因引入生物体内，培育新品种定向改变生物的性状；克服远缘杂交不亲和的障碍有可能引起生态危机产生人胰岛素的大肠杆菌、抗虫棉细胞融合技术细胞膜流动性、细胞全能性让不同生物细胞原生质融合，同种生物细胞可融合为多按照人们意愿改变细胞内遗传物质或获得细胞产技术难度高白菜—甘蓝、番茄—马铃薯2倍体品且克服了远缘杂交不亲和的障碍细胞核移植技术细胞核的全能性将具备所需性状的体细胞核移植到去核的卵细胞中可改良动物品种或保护濒危物种技术要求高克隆羊、鲤鲫移核鱼（2）要求快速育种，则运用单倍体育种。（3）要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。（4）要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。4.杂交育种选育的时间是F2，原因是从F2开始发生性状分离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐性。7.动、植物杂交育种的区别（1）方法：植物杂交育种中纯合子的获得既可以通过测交获得，也可通过逐代自交的方法获得；而动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自交，而通过测交的方法获得。（2）实例：现有基因型为BBEE和bbee的两种植物或动物，欲培育基因型为BBee的植物3或动物品种，育种过程用遗传图解表示如下：【2012高考真题之－－生物育种】2.（2012江苏）28．科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见图。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组，每组有7条染色体，C染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题：4（3）杂交后代②中C组的染色体减数分裂时易丢失，这是因为减数分裂时这些染色体＿＿＿＿。（4）为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传，常用射线照射花粉，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为＿＿＿＿＿＿＿。5另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。请回答：（3）从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生＿＿＿＿种配子。（4）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。4（2012广东）28、（16分）子叶黄色（Y，野生型）和绿色（y，突变型）是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。野生型豌豆成熟后，子叶由绿色变为黄色。（1）在黑暗条件下，野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见图10。其中，反映突变型豌豆叶片总绿叶素含量变化的曲先是____________。（3）水稻Y基因发生突变，也出现了类似的“常绿”突变植株y2，其叶片衰老后仍为绿色。为验证水稻Y基因的功能，设计了以下实验，请完善。（一）培育转基因植株：Ⅰ.植株甲：用含有空载体的农杆菌感染________的细胞，培育并获得纯和植株。Ⅱ.植株乙：________，培育并获得含有目的基因的纯合植株。6（二）预测转基...