严子陵钓台乌篷摇梦到春江叶文玲学习目标1、有感情的朗读课文，理清文章的结构思路，理解文章的主要内容。2、品味文章简练而又意蕴丰厚的语言。3、领悟文章蕴含的思想感情，学习作者发现美和感悟美的能力。作者简介叶文玲，当代女作家，浙江人，现为中国作家协会主席团委员、浙江省作家协会主席。她的作品语言风格充满了诗情画意，她始终恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。我们曾学过她的文章——《我的“长生果”》。预习检测——注音zhàorúáoniăoqièhuìcuì棹濡染遨游袅娜惬意荟萃mìxiàolǚlóng•相觅毕肖膂力七里泷liǎnyùēyú•浪敛波平钟灵毓秀阿谀奉承qūbènggě•趋炎附势飞珠迸玉千舟百舸2、自由朗读课文，边读边勾画标志性语句和段落，看看作者写了哪些景物？作者笔下的富春江美有何特点?作者是怎样描写的？俏——江流曲折多姿，委婉袅娜娇——江水色泽之绿，色泽之澄静——江水浪敛波平，悄悄行进合作探究自然景观•1、作者写严子陵钓台的作用是什么?古往今来的人们仰慕严子陵,是仰慕他的不慕富贵,不趋炎附势的傲世风骨.作者写严子陵钓台,不仅因为它美,还在于它具有扬古启今的文化内涵.•2、为什么说富春江“丰哉”,这”丰”字体现在哪些方面?富春江的意蕴丰厚,美不胜收;富春江的江流,曲折多姿,委婉袅娜;富春江的环境,恬静幽雅,无与伦比.更有那扬古启今,独具魅力的严子陵钓台,这些都构成了富春江美丽的风景,丰富的人文内涵.合作探究1、本文描写的对象主要是富春江，可作者起笔之时并没有直接写富春江，也没有按照一般游记散文的写法先交代游览行踪，而是写在青海戈壁滩时的感受与梦想，接着在第2自然段继续写作者的“梦”，作者这样写有什么用吗？第1自然段写青海戈壁滩的感受，与下文写游览富春江时的闲适、惬意形成对比，借此来突出作者对富春江的神往之情；第2自然段写绿沉沉的春江梦，进一步强化了第1自然段中孕育的神往之情。温馨提示：同学们可以勾画圈点在修辞、句式、用词、表达方式、描写手法等方面很出色的语段，以“我喜欢___________这句话（词语），因为___________________”的句式加以品析。例如：我喜欢“我已两次遂了与她相亲的心愿”这句话，因为这句话运用拟人的修辞手法，把富春江人格化，将“我终于圆了梦”比拟成“遂了与她相亲的心愿”，生动形象的写出了我对富春江的神往与喜爱之情。品味句子，说说划线词语的表达效果．乌篷摇梦到春江“摇”字点明游览的工具，透露出作者闲适惬意的心情，烘托了富春江的娇和静．品味句子，说说划线词语的表达效果．真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山．“染”和“浸”字写出了富春江两岸千嶂染翠的娇美，也表现了富春江的山清水秀．•富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江——葫芦湾。“闪”字化静为动，形象地写出了富春江曲折多姿，委婉袅娜的特点。总结：板书：《乌篷摇梦到春江》内容与线索奇想－－引水我想－－俏美自然我再想－－娇美景观我还想－－静美我又想－－傲世风骨人文景观主题：山美水美人更美写作１、诗情画意般的语言特色：２、多样化的表达方式读完全文后,你受到了怎样的启示?•罗丹说:“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.”•古人云:外师造化.中得心源.•生活处处有真美•用心用眼去体会•亲近山水、体会自然、感悟江山•１、摘抄文章中你最欣赏的句子或段落，并简要说说你欣赏的理由．•２、有感情地朗读全文，并背诵６－－８自然段．•３、积累文中的优美词语．
