复习第一节技术的价值•技术与人•技术与社会•技术与自然1.技术与人：2.技术与社会技术促进社会经济的增长。带来劳动力结构的巨大变化提高生产、经济效益，丰富人们的社会生活在军事、政治、文化等领域发挥重要作用。3.技术与自然：第二节技术的性质学习目标：学习内容：1.技术的目的性•案例分析:助听器的发明数码编程耳背式助听器全数码深耳道式助听器阅读“助听器的发明”•1）助听器的原理任何助听器都包括6个基本结构。话筒（传声器或麦克风）接收声音并把它转化为电波形式，即把声能转化为电能。放大器放大电信号（晶体管放大线路）耳机（受话器）把电信号转化为声信号（即把电能转化为声能）。耳模（耳塞）置入外耳道。音量控制开关电源供放大器用的干电池。•讨论:助听器的发明(1)从什么具体的目的出发？（使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流）(2)解决了什么具体的问题？（将声音放大、传入耳中，体积小巧、方便佩戴）(3)满足了什么具体的需求？（使耳聋人方便地与外界进行语言交流）任何技术的产生和发展总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需要。水龙头a.从什么具体的目的出发？b.解决了什么具体的问题？c.满足了什么具体的需求？人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。技术的不断优化和发展靠的是什么呢？靠的是技术的-----创新2.技术的创新性•（1）创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。技术创新技术创新技术发明技术发明技术革新技术革新技术发明•技术发明——指创造发明自然界原来没有的事物。–案例1：造纸术的发明蔡伦蔡伦,,公元公元8888年年((东汉永和东汉永和九年九年))发明了造纸术。发明了造纸术。我国的造纸术先传到我国的造纸术先传到朝鲜、越南朝鲜、越南,,约约610610年传到日本年传到日本,,后又传到阿拉伯。后又传到阿拉伯。1212世纪中叶再世纪中叶再传人欧洲传人欧洲400400年后传到美洲。纸的年后传到美洲。纸的发明大大促进了世界科学文化的传发明大大促进了世界科学文化的传播和交流。被列为中国的四大发明播和交流。被列为中国的四大发明之一之一,,使中国跻身闻名古国。使中国跻身闻名古国。技术发明–案例2:用莱特兄弟的飞机1903年12月17日,莱特兄弟发明的飞机在大西洋沿岸的吉迪赫克试飞成功。技术革新•技术革新——指对原有技术加以改造和提高。–案例1:自行车和可调速自行车的比较。技术革新–案例2:显示器的革新和电视机的创新１、为什么要对电视机显示器进行创新与改革？２、电视机的创新和发展经历的技术革新阶段对你有何启示？好看、清晰、保护人们的健康等。技术的创新是一个艰难而曲折的历程讨论•(2）技术的发明和革新对技术的巨大推动作用。–案例：世界上第一台电子计算机ENIAC的发明大大提高了计算的速度。1946年在美国诞生。这台计算机重约30吨，占地170平方米，用了18000多个电子管，而且价格昂贵，它每秒钟能进行5000次的加减运算。•（3）技术的创新是一个艰难而曲折的历程。–案例：显示器和电视机的创新过程。3.技术的综合性•（1）技术活动往往需要综合运用多种知识。–案例：杂交水稻技术需要多学科知识袁隆平杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。这说明技术具有很强的综合性。•总结：任何技术都不可避免地涉及各种知识领总结：任何技术都不可避免地涉及各种知识领域域,,凝结着各种知识的精华。凝结着各种知识的精华。材料学物理环保环境科学•（2）技术与科学的区别与联系–我们习惯于把技术与科学两者联系在一起,统称为科学技术,简称科技。其实,技术与科学是既有联系又有区别的两个不同的概念、–问题提出：技术与科学有什么区别与联系？•从案例中，我们可以发现技术与科学两者的区别:科学科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系侧重：认识自然力求：有所发现回答：“是什么”“为什么”实验：验证假设，形成结论技术技术则是人...
