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《沁园春长沙》五分钟课堂导入VIP免费

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“《沁园春·长沙》课堂导入”教学设计说明19号设计说明:1911—1925年,毛泽东在长沙学习、生活、从事革命活动长达十三年,这期间发生了辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动和共产党成立等,他与何叔衡、蔡和森等人创立“新民学会”,领导长沙学生爱国运动,主编《湘江评论》,建立湖南共产主义小组。这首词作于1925年,当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发,湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州成立。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所,在长沙停留,重游橘子洲,写下了这首词。这首词上阙记“今游”,以“独立”开篇;下阙忆“往事”,以“携游”相应。记今游重在写景,景中有情;忆往事重在抒情,情中见景。但景为情而生,优美的秋景为壮美的情怀铺垫,所以,我认为,全词的词眼应该在“问苍茫大地,谁主沉浮”和“到中流击水,浪遏飞舟”这一问一答上。所以,决定以“问”为引子,导入新课。通过谈古论今,加之多媒体课件的展示,让学生享受到人类“问”的乐趣。“《沁园春·长沙》课堂导入”教学设计19号一:以“问”为话题,阐述“问”在人类发展过程中发挥的作用。二:屈原以“问”为形式,写下了著名的《天问》,但多少表现出对宇宙无知的无奈。“神州七号”的升天,让人类探寻宇宙的脚步又向前迈进了一大步。三:世间还有另外一种追问:追问社会的公平,国家的命运。四:毛泽东在橘子洲头问苍茫大地,关心国家命运。《沁园春·长沙》课堂导入一、“问”,是人类的天性。询问、追问、探问。问天、问地、问自己。人类在不断的追问中探寻未知的世界。二、两千多年前,伟大的爱国诗人屈原,面对茫茫宇宙,在汨罗江畔苦苦追寻,写下了著名的诗歌《天问》。(张幻灯片---屈原《天问》)1如果说屈原的《天问》有着千年的沉重,也有千年的寂寞的话,那么,让我们看一看今天的人类探索宇宙的脚步。(视频----神七问天)三、“神州七号”,它扶摇直上,直插云霄,那是我们中国人探寻宇宙的巨大惊叹号,它的发射,打破了太空的寂静。四、但是,还有另外一种追问,它直指社会制度,它关心国家命运,它关切百姓疾苦,它不容许祖国壮丽山河,被落后腐朽制度所蹂躏。这种追问,有着当年楚庄王问鼎中原的霸气,也有着曹操“青梅煮酒论英雄”的豪气。五、同学们,你们到过长沙著名景点橘子洲吗?(橘子洲头图)橘子洲头有一个“问天台”,在这个问天台上,曾有一位伟人,面对“万类双天竞自由”的大好河山,发出了千古一问:“问苍茫大地,谁主沉浮?”。(图片)六、这位伟人就是——毛泽东!七、今天,我们就来学习毛泽东的《沁园春·长沙》重温伟人当年问天、问地、问苍生的壮志豪情!2

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