U11-I-want-to-be-a-painterVIP专享VIP免费

Module6OccupationsUnit11Iwanttobeapainter.（第二课时）说课稿江高镇双岗小学甘彩珍一、说教材1、教材分析Module6的Topic是Occupations，主要是以谈论职业为题材。Unit11主要学习职业的单词：painter,nurse,cook,builder,teacher,doctor,policeman,reporter;动词词组：helpsickpeople,cooknicefood,helppeople,getnewsforpeople,buildgoodhousesforpeople;句子：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea…,Ilove…verymuch,Iwantto…,I'mgoodat….2、教学对象分析经过一年的英语学习，四年级的学生具备一定的英语基础，也具备了一定的听、说、读、写的能力。同时学生对于英语学习保持浓厚的兴趣，喜欢唱歌，编读小诗，玩游戏等活动形式来学习英语。本课的学习内容对于学生来说比较生活化，学生应该对所学内容感兴趣。3、教学目标语言知识目标:(1)复习巩固已学职业词，学习各种职业相对应职责的单词和短语，cooknicefoodforpeople,helpsickpeople,helppeople,buildgoodhousesforpeople,getnewsforpeople。(2)复习Sentences句型：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?I'mgoodat.../Ilove(like)...verymuch./Iwanttobea.../Iwantto....(3)Grammar语法：初步认识动词不定式to+动词原形语言技能目标:能正确理解本课词汇、句型含义，并掌握各种职业的具体职责。情感态度目标:1)培养学生热爱生活，欣赏各种职业在社会中的贡献；2)教育学生要尊重所有劳动者，同时增强学生的责任心和自信心。学习策略目标:(1)在教新单词和短语时，配合恰当的图片和动作，再通过游戏、小诗等形式加强学生对知识的理解和记忆。(2)小结归纳记忆单词的方法，从而使学生更轻松、快乐地学习。(3)通过小组合作，共同完成学习任务的策略。教学重点:掌握各种职业的具体职责，如：cooknicefoodforpeope,helpsickpeople,buildgoodhousesforpeople等。教学难点:流利表达各种职业具体职能的词汇和句型的正确理解和初步运用。二、说教法在教学中运用温故知新、循序渐进、观察、分析等方法，创设情景引入，配合媒体与动作、表情,激发学生的学习兴趣，运用学生唱歌、游戏、竞赛等形式进行情景教学法。三、说学法利用小学生活泼、好动、好奇心强的特点，结合唱歌、游戏、竞赛等形式，让学生在创设的情境中进行句型模仿、操练、交际。指导学生通过对比新旧知识的异同,懂得运用小组合作学习进行交际。四、教学过程本课时是以职业贯穿整个教学过程。一、Warmingup1、Singthesong:Iwanttobe...2、Makeasong:Iwanttobe...(通过songs来营造愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，让学生们在轻松的气氛中逐步回忆起关于职业的知识。)二、Revision1、Reviewjobswordsandthesetences:利用已学职业的图片进行师生交流，导入课题（通过简单地对话，激发学生对学习职业的热情，从而引出课题。）2、Learningobjectsofthislesson：(让学生清楚本节课的教学目的和要求)。3、Gameone:Whoismissing?Aguessinggame：投影机出现三种职业的单词和图片，并快速消失其中一张图片和单词，让学生猜职业的名称。（通过游戏复习旧单词，从而提高学生的听力与思维能力，为本课的内容作铺垫。）4、Presentthenewwords:Intheguessinggame，Iwillshowthenewjobs.LetPsguessthejobs.IcanreadthejobsinEnglishwhenIshowthepictures.(以游戏的形式边呈现边教新单词，可以大大激发学生学习新单词的兴趣。)5、Practisethenewwordsingroups：让学生在小组内通过个人读、组长带读、齐读等方式巩固新的职业单词。（让学生充分发挥小组的合作精神，通过不同形式的操练，以便熟练掌握单词。）三、Presentationandpractice1、Matchthejobandthewords：电脑快速出示各种职业的职能，引导学生猜测各种职业职能的中文意思。（用电脑快速呈现，能吸引学生的注意，加深他们对新单词的印象，同时能提高学生的听力与反应能力。)2、Learnthenewwords:学习各种职能中的新单词（目的是检查学生对单词的理解情况。）3．Gametwo:Listenandsay.老师说出一个单词，学生快速说出含有这个单词的短语。T：sick,Ps:helpsickpeople。4、Gamethree:YouandMe.老师说出职业词，学生快速说出相...