《四季更替》教学过程一、课前准备同学们，老师听说咱们四年级二班的学生思维敏捷反应快，我想考考大家，敢接受挑战吗
咱们来玩一个口令游戏，我来说方向你来指，比如，我说南，同学们就用手指指向南方
指错了的同学说一声“报告”
大家确实很棒，现在难度升级啦
反口令，我说方向你来指相反的方向，比如，我说东，你就指西
还是错了的同学打报告
好样的，同学们，果然是名不虚传
同学们好，请坐
二、导入自然界的植物呀，要给大家表演个节目，时装秀，请看它们的表演
(播放视频)从视频中你获得哪些信息
你来说（这些植物经历了春夏秋冬四个季节，教师板书：四季）四个季节的出现有什么规律
（春夏秋冬排着队依次出现）冬季过后呢
（又是春季）也就是说，春夏秋冬是按照规律循环出现的，这又叫更替（教师板书：更替）今天咱们就一起来研究有关四季更替的问题
猜想居住在地球上啊，老师心里特别的踏实，为什么呢
你看地球一动也不动，多老实
事实上，是我们感觉到的这样吗
地球真的不动吗
那地球是怎么动的你说（地球在自转）（还在围绕太阳转）地球围绕太阳的转动，在科学上叫做地球的公转
（在课题下写下：地球的公转）那四季的更替会和什么有关呢
谁能大胆猜测一下
你来猜一猜（我认为和地球的自转有关）好，老师把你的猜想写下来
你说（我知道地球公转一周是一年所以我认为四季更替和地球的公转有关），可能和地球公转有关（边说边写）
既然地球在围绕太阳转动，那离太阳会不会有时远有时近呢
所以还可能和什么有关
这位同学想到了，你来猜（我觉得和地球离太阳的远近有关，远了温度低可能是什么季节
冬季，近了温度高就是夏季）老师也把你的猜想写下来
除去臆想现在一起来看看我们的猜想
（教师指着黑板）地球自转一周是多长时间
（一天）那岂不是我们一天中就经历春夏秋冬了吗
事实是这样吗
（不是）看来四季更替和地球自转没有关系（在这个猜想后面打叉）再看这个猜
