3.铁骑兵.ppt.铁骑兵VIP免费

单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级3.铁骑兵单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级“铁”是什么意思？骑兵是他们的兵种，而“铁”从另一方面表明了他们的战斗作风顽强，纪律严明，具有坚不可摧的意志，是一支打不倒的钢铁骑兵。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级杨朔（1913－1968），现代作家，散文家，原名杨毓(yù)瑨(jìn)。作品：主要作品长篇小说《三千里江山》，散文作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》《泰山极顶》等，收在《杨朔散文选》中。文学知识自主预习单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级时代背景:1938年底，日本妄图“速战速决”灭亡中国的计划破产后，改变战略方针，对国民党政府实行以政治诱降为主、军事打击为辅的方针，转而把主要兵力用于进攻共产党领导的抗日根据地。1937.7—1938：战略防御阶段。1938—1943：战略相持阶段，日本诱降国民党，对共“”产党则实行三光政策，进行大扫荡。1945.8日本投降。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级陨落：没到马肚子：左腮：骚乱：掷弹筒：捣毁：老巢：脸颊：勒缰绳：陨落：毫不迟疑：没：掷：骚乱：注音释词重点词语看谁读的最准确!星体从高空掉落下来mò,课文中指河里的水漫过一点都不犹豫纷扰不安扔，投yǔnzhìsāosāimòjiácháohuǐlè单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级朗读课文，回答下列问题朗读课文，回答下列问题1.本文讲述了一个怎样的故事？（复述）2.围绕什么来展开的？（线索）（1）写了什么人？（2）写了什么事？合作探究单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级•课文记述了一个具有传奇色彩的故事：八路军的一个骑兵班在失去与大部队联系的情况下，凭借着坚定的必胜信念和英勇无畏的革命精神，与敌人展开游击战，打乱了日寇的军事部署，迫使敌人停止扫荡，而自己则平安转回了根据地。复述《铁骑兵》以离开大队的骑兵的行踪为线索。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级再读课文，概括各部分的主要内容概括主要内容，要交代清楚“谁”，“干什么”两个要素。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级结构提纲第三部分写铁骑兵平安转回根据地，寻到了大队。掉队打游击归队第一部分写铁骑兵离开大队单独行动的原因；第二部分写铁骑兵在追赶大队途中与敌人周旋；单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级思考：1.文中的天气情况怎样？铁骑兵遇到什么困难？天气情况：在一个飘雪的夜晚。困难：不想鬼子忽然开来几辆装甲车，把队伍切断了。设置悬念：作者故意设置疑团，让你产生紧张、担心的写作手法。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级思考：作者在哪些地方设置了悬念?结果怎样?产生了怎样的表达效果吗?这些悬念的设置，既使故事情节曲折动人，又凸现了骑兵们艰苦转战敌后的精神风貌，并为下面情节的发展做了铺垫。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讨论：一个骑兵班为什么能以弱胜强，打乱敌人的军事部署？试从敌我两方面加以分析，并找出相应的句子进行说明。•从我方看：•1.战士有坚定的必胜信念和英勇无畏的精神•2.战士勇敢机智，果断用游击战术袭扰敌人•3.离不开人民的支持。（农民的热情）•从敌方看：•日寇貌似强大但本质虚弱，被骑兵的马枪吓破了胆，不得不停止扫荡。(风声鹤唳,草木皆兵)单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级有人说“铁骑兵最后能转回根据地，寻到大队，是因为他们运气好”，你同意这种说法...