M7U1NewYorkisintheeast.教学目标：(1)知识与技能目标：1、能听懂、会说、会读表示方向的名词：east,west和America,theUSA三个城市的名称：NewYorkSanFranciscoWashingtonD.C，以及countryspeak等9个新词。2、能听懂、会说、会读句型：It’sintheeast/west.NewYorkisintheeast.(2)认知目标：1、谈论国家和它们的首都：WashingtonD.CisthecapitaloftheUSA.2、能够用两个表示方向的词来谈论城市的位置。(3)情感和策略目标：通过对本课的学习，让学生了解有关美国的一些知识，培养他们跨文化意识和国际视野。通过引导学生参与游戏、竞争等丰富多彩的教学活动，培养学生的有意记忆和创造能力,激发学生的学习兴趣和积极思维的能力，培养学生的合作精神和竞争意识。通过情景交际活动，培养学生用英语进行交际能力。教学重点：1、能听懂、会说、会读eastwestcountryspeakcity等11个词。2、能听懂、会说、会读句型：It’sintheeast/west.NewYorkisintheeast.能够用两个表示方向的词来谈论城市的位置。教学难点：运用学过的单词、句型正确地表述城市的位置。教学方法：通过多媒体课件的巧妙使用，运用直接法、形象法、情景法、交际法、全身反应法等教学方法教学过程：Step1:Warmingupa.Greeting:Helloboysandgirls,nicetoseeyouagain.Howareyou?b.ShowsomepicturesaboutEngland:T:Now,let’sseesomepictures.Whatarethey?BuckinghamPalace,RiverThames,BigBen,HydePark,TowerBridge.T:Doyouknowwheretheyare?S:TheyareinLondon.T:Yes.LondonisthecapitalofEngland.(通过课件，展示伦敦几个著名景点的图片，引出伦敦和英国的信息。)Step2:Presentation（新授内容）1.Leading：T:Great!YouknowEnglandisacountry.Chinaisacountry.Doyouknowtheothercountry?Let’sseeandguessthiscountry:(边呈图片边解说，加强学生对美国的感性认识，最后猜测出America,屏幕上出现America,学生跟读)2.呈现任务：T:Excellent.Today,ourfriend,DamingisintroducinghisprojecttoSam.It’saboutAmerica.(教学project)Todaylet’swalkaroundAmerica，learnsomethingaboutAmerica.OK?（OK!）3．Listenandpoint.（带两个问题，整体感知）(1)Learntosay:America&theUSAT:Americahastwonames.Doyouknowtheothername?It`salsocalled.（theUSA）(课件出示句子进行操练)(2)Learntosay:speakT:IntheUSA,peoplespeakChineseorEnglish?PeoplespeakinAmerica.(引导PeoplespeakEngland./PeoplespeakChineseinChina)4．Listenagain，Learntosay:NewYork,SanFrancisco,andWashingtonD.C.，east，westT:InAmerica,therearesomecities.TodayDamingbringsthreetous.Doyouknowwhattheyare?(生回答，教学三个城市)Lookatthesepicturesandguess(课件出示三个城市的相关图片猜城市)如，T:What`sthecity?Canyouguess?Ss:It’sWashingtonD.C.(师引导教学城市)LondonisthecapitalofEngland.WhataboutWashingtonD.C.?WashingtonD.C.isthecapitaloftheUSA.T：WhereisWashingtonD.C.?(指黑板地图问：Isithere？贴图确定城市地点，也可请声上台贴，加强互动)S:It’sintheeast.(教学east)（在老师引导的基础上，同法教学另外两个城市和west）5.Listenagain,underlinethesentenceabout“eastorwest”,andtrytorepeat.（抓重点巨型，突出掌握重点；本课句型较长，鼓励学生挑战）Step3:Consolidation:1．”Gogogame”:（通过游戏的形式复习巩固所学的新单词。）T:It`sgametimenow.Whowouldliketocomehere?Listencarefully.T:Go,go,gototheeast/west(生走方向)，whereis……?Ss:He/Sheisintheeast/west.2.Findcitise:（完成任务：帮几个新朋友找城市）T:Today,MissZhanbringyousomefriends.TheyareLily,Lala…….It`stheirfirsttraveltoChina.Canyouhelpthemfindthesefourcities?（创设情景，中文解释,看课件，引导一组生答）T：WhereisLilygoing?S:Lilyisgoingtogoto……T:Whereis……?S:It`sintheeast/west.(小组活动操练，运用活动用书P27)3．What’sthemeaningofthissign?（课件上出示方位图标，学生很容易用汉语说出四个方向，引入下节课内容：南北，指导预习）Step5SummaryToday,wehavelearntsomethingaboutAmerica.We’velearntthreecities,fourdirectionsandanewdrill.Step6:Homework1.IntroducethecitiesaboutAmericatoyourfamily.(向你的家人介绍美国及美国城市)2.Listenandfollowthetapethreetimes.(听录音跟读课文3遍)3、ActivityBook(活动用书)P26E1（在作业的设计上，让孩子们将课堂上的活动延伸到了课堂之外，通过向爸爸、妈妈介绍美国的方式来巩固所学知识，将英语用到生活中；并让学生养成收集资料的习惯。）Step7.blackboarddesignNewYorkisintheeast.It’sintheeast/west.W(west)←——————→E(east)美国地图
