通用技术学什么？为什么学？怎么学？一、什么是通用技术指信息技术之外的，较为广泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛的技术。对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术二、为什么要学《通用技术》1.技术素养是当代青少年的基本素质通用技术是普通高中学生人人必须修学的课程(1)运用技术手段可以改变物质材料的结构、性质或物质种类(2)运用技术手段可以变废为宝、将那些利用价值不高或没有利用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质从劳动者角度来看——科技型人员成为主体劳动者我国状况：一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业另一方面急需大量的具有专业技能的技术工人2.国际形势和我国的现状经济发展壮大，多数快速发展的行业受制与人（没有自己的核心技术），成为“世界的加工厂”。现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。以钢材为例：日本生产的汽车用钢板质量世界第一，不用这种钢板的汽车就根本没有销路；“没有日本钢铁的支持，中国的汽车厂家就没法生存”；建筑用H钢的对华出口价比日本国内高20%，但中方却不得不买，“因为没有这种钢，中国的建筑公司就无法保障高层建筑骨架的安全”。二、为什么要学《通用技术》说明中国对日本的依赖通用技术是高中学生必修课程技术素养是当代青少年的基本素养通用技术课程就是要培养学生的基本素养二、为什么要学《通用技术》《通用技术》课程结构及学分必修12学分必修22学分两个必修模块两个必修模块选择性必修课程技术与创造产品三维设计与制造科技人文融合创新专题技术与职业技术与生活创造力开发与技术发明技术与职业探索职业技术基础工程设计基础电子控制技术机器人设计与制作技术与工程工程设计基础智能家居应用设计服装及其设计现代家政技术11个模块，每个模块2学分三、怎样学习《通用技术》1学会读目录和结论2采用自主学习、合作学习、实践操作、网络学习等方式目录——总揽全局，了解整体结构和内容绪论——知道主要精神、思想、方法第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用•在今天的人类活动中是一刻也离不开技术的•同学们来想像一下：没有任何技术因素的课堂会是什么样子的一、技术源于什么1.技术是不是与生俱来的？？思考没有电脑，数码投影，电灯等设备没有书本，笔，纸，等文具没有黑板桌椅板凳等大家身上穿的各种服装也没有了，甚至连大家的教室，教学大楼都没有了可以想象，离开了技术，我们将一无所有,人类就又会回到那个茹毛饮血的原始社会了，那将是一件多么可怕的事情啊!从火到灯－人类走向文明的历程战国时代的油灯现代的电灯远古时代的照明方式一、技术源于什么灯的文化油灯煤油灯一、技术源于什么我国古代省油灯节能螢光灯太阳能节能灯一、技术源于什么一、技术源于什么技术是不是与生俱来的？（P2-3）？思考1.技术的萌芽阶段可追溯到____时代，人类使用带利刃的石块切割兽肉，用兽骨制成了骨针等等，从而得出，技术最早源于____________，______和________等生存的基本需要。2.许多技术的进步源于人们改变自身生存条件，改造自然的愿望。举例：________________________________________人类寻找、生产食物制作衣服与野兽搏斗A、技术的产生：是为了满足人类需要和愿望对大自然进行的改造，是人的能动性和创造性的表现，由此开始它的历史路程。B、技术与人的关系：(1)技术是为了满足人类需要和愿望而产生的。(2)技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩，人类的未来会更加美好。(3)技术的产生实现了人的保护、解放和发展。一、技术源于什么二、技术的发展历史（P3-4）石器时代青铜器时代铁器时代蒸汽机时代信息时代电气时代二、技术的发展历史（P3-5）技术的发展史可以分为_____、_______、_____、______、______、_____技术至少已经引起了3次重大的历史变革：第一次14000年前农业的出现和发展；第二次来自18世纪的蒸汽机的发明和其他许多重要机器的研制，以及第一批工厂的建立；第三次来自...
