《从结绳计数说起》教案教学目标1、使学生感受到数学在实践过程中和日常生活中的产生。2、让学生了解计算方法的发展。3、让同学体会到数学方面探索乐趣。重点难点让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。教具准备石子、绳。教学过程一、创设情境，导入新课1、师：你知道古时候我们是怎样计数的吗？这节课我们来了解记数的演变过程“从结绳记数”说起。2、看到了这个课题，你想到了什么？你想知道什么？二、学习新知1、请学生阅读书本上的有关知识，然后在小组内交流。2、交流：（1）在远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子计数或结绳记数。是一一对应的。（2）十个手指都用完了，什么办法来表示羊的只数呢？一个十、二个十、三个十地进行记数，按群记数。3、符号表示数。（1）古埃及象形数字。（2）玛雅数字。（3）中国算筹数码。（4）现在使用的0、1……9这10个数表示任意一个数字，这种数字称为阿拉伯数字。4、教师介绍有关石子计数、结绳计数的方法。（1）出示一些壁画图片素材，直接向学生展示最古老的计数法，让学生感受体会。（2）亲身体验。5、介绍有关古埃及象形数字和玛雅数字。6、介绍有关中国算筹数码。三、小结从古至今，人类经历了许多计数方法，数学有许多奥秘，等着同学们去探索。四、作业1、搜集不同国家和地区的计数符号或方法。2、为什么我们现在使用的是阿拉伯数字表示数学运算？五、课堂小结通过对计数方法的演变过程的了解，你有那些想法？
