人教版九年级思品全一册第二单元吴忠市四中陶玲课标对本单元要求教学目标单元重难点单元教学设想教材分析第二单元了解祖国爱我中华一、课程标准对本单元的要求：1、感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放给国家带来的巨大变化，知道马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观是建设中国特色社会主义的指导思想。2、知道社会主义初级阶段的基本路线，体会社会主义制度的优越性。3、知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。4、了解我国在科技教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解科教兴国发展战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。5、知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。6、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。二、根据课标制定了以下教学目标：1.知识目标：知道：我国在国际舞台上的地位；我国正处在社会主义初级阶段；党在社会主义初级阶段的基本路线；我国是统一的多民族国家和新型的民族关系；我国与发达国家之间的差距；知道我国人口、资源和环境等状况；中华文化的特点。了解：改革开放以来取得的巨大成就和重要原因；我国在科技、教育方面的成就；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；计划生育，保护环境合理利用资源的基本国策；中华民族传统美德和民族精神。理解：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；坚持党的基本路线不动摇；实现祖国统一的基本方针；实施科教兴国、人才强国的意义；中华民族精神的伟大作用。2.能力目标：逐步形成开放的意识和世界眼光；提高学生全面分析、认识事物的能力，归纳、总结、学以致用的能力；用实际行动保护环境、节约资源、走可持续发展的能力，弘扬中华民族优秀文化、传统美德和民族精神的能力。3.情感态度价值观目标：培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感；体会“和平统一、一国两制”方针的生命力；树立开放的胸怀和世界的眼光；增强努力学习，积极进取，开拓创新的精神，对中华文化的认同感和归属感；自觉保护环境，珍惜资源，弘扬中华传统美德和民族精神。三、单元教材分析1、教材结构和编写特点：结构：思想品德从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我、我与他人、我与集体、国家和社会的关系，安排了心理健康、道德、法律、国情教育等四个学习领域。九年级思想品德第二单元：了解祖国爱我中华属于国情教育的内容。特点：（1）情景化：人教版教材的特点之一就是运用了符合学生实际的大量情景。（2）生活化：把理论和学生的实际情况结合起来，做到生活化。（3）活动化：每一单元都设计了主题探究活动，做到活动化。（4）综合化：注重学科的综合，对同一件事同一个问题，从心理、道德、法律、国情等角度去探讨。2、意图：随着年龄的增长，九年级学生的生活范围逐渐从家庭、学校到社会。因此，本单元的设计意图就是要让学生了解我国现阶段的基本国情，相应的理解基本国策和战略，感悟民族精神的伟大力量，增强社会责任感。3、本单元在全册教材中的地位和作用：地位：本单元既是对第一单元内容的深化，又是学生更好的学习第三单元内容的基础。作用：通过本单元的教学，使学生将来更好地参加祖国的经济、政治、文化和社会建设，更好地肩负起振兴中华的重任。4、编写体例：主题探究课引言（一是导入，二激发兴趣）框目单元教材的编写体例活动正文辅助栏目（收集材料能力，加深对国情国策理解）（分主题）（单元主题）四、根据本单元的教学目标确定教学重难点：教学重点我国正处于社会主义初级阶段的基本国情。如何认识现阶段我国社会的主要矛盾。为什么要以经济建设为中心。初级阶段的基本国策与发展战略。为什么说“一国两制”方针具有强大的生命力。教学难点什么是创新型国家。怎样理解全面提高对外开放水平。如何理解中华民族精神。如何理解面对...
