18-阿西莫夫短文两篇VIP专享VIP免费

18*阿西莫夫短文两篇1.了解科技说明文的特点及本文层次分明地说明事物的逻辑顺序。2.比较两文,明确不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论。3.把握文章的说明对象,培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。重点:了解两篇短文所说明的事理,说明的顺序、方法。难点:不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论。多媒体展示大陆漂移图示的同时,介绍“大陆漂移假说”产生的故事:1912年的一天,德国气象学家魏格纳因病躺在床上。当他把目光移到墙上那张已看过千百遍的世界地图上时,突然产生了一个新奇的想法:为什么地图上南美洲巴西亚马孙河口突出的一块大陆同非洲喀麦隆海岸凹陷进去的部分,形状竟会如此相似?为什么沿北美洲的东海岸到特立尼达和多巴哥的凹形地带,与欧洲西海岸到非洲西海岸的凸形大陆,竟会如此吻合呢?难道这几块大陆原来曾连在一起,后来才分离开来的吗?魏格纳被这个奇妙的想法激动得几天没有睡好觉。他把地图上所有的陆块都进行了比较研究,结果发现它们的海岸线都能较好地吻合在一起。后来,他经过多方面的研究、求证,大胆地提出了轰动世界科学的著名学说——大陆漂移假说。那么“恐龙无处不在”与大陆漂移假说有什么关系呢?今天我们带着这个问题来学习课文《恐龙无处不在》。恐龙原是地球上的庞然大物,曾以900~1200属之众“统治”地球达一亿七千万年之久,后来一齐消失了。它究竟是怎么灭绝的,至今仍然是科学的一个谜。本文是破解此谜的一个观点,同学们读后与自己已知的别的观点进行比较,看哪种观点更让人信服。今天我们带着这个问题来学习课文《被压扁的沙子》。1.给下列加点字注音。鸟臀(tún)褶皱(zhě)潮汐(xī)劫难(jié)追溯(sù)遗骸(hái)2.解释词语。(1)遗骸:遗体、遗骨。(2)追溯:逆流而上,向江河发源处走,比喻探索事物的由来。(3)劫难:灾难、灾祸。(4)致密:细致精密。(5)天衣无缝:多指诗文浑然天成,没有一点雕琢的痕迹。也比喻事物完美自然,没有一点破绽或缺点。3.指出下列各句所用的说明方法。(1)例如,在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。(举例子)(2)可以这样比喻,板块背上驮着许多大陆,当板块向一个或另一个方向运动时,大陆也随之一起运动。(打比方)(3)如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟,它将变为普通沙子。(列数字)探究一《被压扁的沙子》是否离题太远?换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗?答案:不但没有离题,还能提示读者,恐龙灭绝的“撞击说”之所以产生,与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外,文题形象性强,引起人们阅读的兴趣。改成《恐龙是怎样灭绝的》,文题对本文内容起不到提纲挈领的作用。探究二两篇短文各自要说明的内容是什么?答案:第一篇《恐龙无处不在》依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了大陆漂移假说;第二篇《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”的反思,证明外星撞击导致恐龙灭绝。这是两篇科普短文,它的突出特点是以论证为主,综合运用不同领域的科学知识,见解新颖。让学生把握各篇内容,激发学生对科学的探索欲望和创新意识。对比阅读,比较分析每篇各自的说明对象和说明角度,培养学生善于多角度、多侧面看问题的科学思维能力。学习这两篇短文简明精练、逻辑性强、幽默风趣的语言特点。阅读下文,完成下面问题。①德国科学家魏格纳提出的大陆漂移假说,已被大多数人所接受。那么,大陆为什么会移动呢?科学研究证明,原因在地球的内部。②地球的内部结构分三个圈层:地壳、地幔、地核。地壳的厚度在海洋下约为7.2千米,在陆地大约为40千米。地壳下面是地幔,其厚度大约为2865千米,地幔下面是地核——2270千米厚的熔铁外核和直径大约为2400千米的内核。内核温度虽高,但压力巨大,所以仍呈现固态。③到目前为止,大部分人仍认为,地球上大陆移动(也称大陆漂移)的原因在于地幔上部产生的热对流,而热源是由地幔中的放射性元素蜕变而产生的。但是最新研究成果却提出了不同的看法。④据美国《科学》杂志报道,美国科学家通过使用金刚石和钻枪模拟地核压力的实验,并用钻石、红宝石、激光束和特殊子弹时铁加压和升温,模拟确定铁在地核压力下的熔点,得出结论认为:地...