新坝中心小学语文二年级备课组课题：《蜗牛的奖杯》教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，5个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、唯恐、生怕”等词语，帮助学生读懂课文内容，从而体会出蜗牛的骄傲自满，在荣誉面前虚荣自大的特点。4、通过课文学习，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。理解“谦受益，满招损”的含义。教学重点：引导学生感悟课文内容，明白在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学难点：引导学生感悟课文内容，明白在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教具准备：课件教学时间：2课时课前分析：本课是一篇寓言故事，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉、不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。书上有两幅插图，第一幅想象地描绘了蜗牛在空中自由地飞翔和比赛中遥遥领先的情景。第二幅图，两只伏在地上的蜗牛与第一幅图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比。蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的理解和感悟。教学内容第一课时课型新授课上课时间教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文的主要内容；2、会读10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1个多音字，认识1个新偏旁，学写“奖”“翅”“膀”三个生字；3、学习课文的一、二自然段，理解导致蜗牛洋洋得意的诱因。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文的主要内容教学难点：学习课文的一、二自然段，理解导致蜗牛洋洋得意的诱因。问题设计：你见过蜗牛吗？蜗牛有什么特点？教具准备：课件教学设计：一、看图激趣，质疑导入1、（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？2、大家说得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢。看，（出示长翅膀的蜗牛图）多可爱的小蜗牛。3、看到这两幅图，你有什么疑问吗？指名交流，教师总结出三个问题:蜗牛在什么比赛中得到了奖杯？得到奖杯以后它是怎么做的？结果怎么样？板书三个问号4、今天，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。复备：《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲导入：课前先让学生听歌曲，说说歌曲内容，引出蜗牛爬行速度很慢，老师随机说出以前蜗牛不是这样的，这其中还有一个有趣的故事，引出课题。新坝中心小学语文二年级备课组学习生字“奖”。二、初读课文，学习生字1、这只小蜗牛的翅膀是怎样丢失的呢？请大家打开课本，自由读课文。2、要求：(1)读准字音，不认识的字多读几遍。(2)标出小节数，并划出不理解的词。(3)用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎样丢的？3、检查初读情况。▲认读生字词：（课件）惟恐甩下勉强冠军翅膀蜻蜓坚硬生怕蜜蜂（1）带拼音自由读。（2）互相提醒读音方面注意的地方并带读：后鼻音——蜻蜓硬蜂多音字——强（3）去掉拼音自由读、男女生比赛读、齐读。（课件）（4）你知道哪些词语的意思？简单交流（5）指导理解“唯恐—生怕”，谁能用“唯恐”说句话？三、再读课文1、把这些生字词语带到课文里再读，把课文读通顺：分小节读课文，注意及时纠正。2、带着问题默读课文：还记得哪三个问题吗？师重复三个问题3、学生按要求自读课文。4、检查自学情况。1）出示字卡，指名认读。2）自主识字，用什么办法记住生字。3）交流记生字的办法。4）指名分小节读课文，相机提出不理解的词。5）谁能谈谈，蜗牛的翅膀是怎样丢的？学生自由发言。四、学习课文第一小节1、在蜗牛的翅膀丢失以前，它长着什么样呢？2、自由读第一小节。3、指名说。说说蜗牛长着什么样？4、再读第一小节。五、学习生字1、看卡片书空生字。2、观察字形和位置。3、学生练习描红，教师巡视指导。4、写习字册。自学提示：1、蜗牛以前是什么样子的？用横线划出来。2、后来蜗牛变成什么样子了？用曲线划出来。3、蜗牛为什么会发生这种变化？用括号标出来。作业设计：练习写习字册上学习的生字板书设计：7、蜗牛的奖杯有力的翅膀慢慢地爬行新坝中心小学语文二年级备课组错点分析：坚硬这两个生字错误较多，坚与奖、硬...
