高三物理复-习第三章--知识、方法总结人教实验版VIP专享VIP免费

高三物理复习第三章知识、方法总结人教实验版【本讲教育信息】一.教学内容：复习第三章知识、方法总结［教学重点、难点］一、应用牛顿运动定律解题的常见方法1、程序法：按顺序对题目给出的物体运动过程进行分析的方法简称“程序法”，“程序法”要求我们从读题开始，注意题中能划分多少个不同的过程或多少个不同的状态，然后对各个过程或各个状态进行分析。例1.在光滑的水平轨道上有两个半径都是r的小球A和B，质量分别为m和2m，当两球心的距离大于l（l比2r大得多）时，两球之间无相互作用力，当两球心间的距离等于或小于l时，两球之间存在相互作用的恒定斥力F，设A球从远离B球处以速度0v沿两球心连线向原来静止的B球运动，如图1所示，欲使两球不发生接触，0v必须满足什么条件？思路：本题解法较多，解题关键是弄清物理过程，找出物理模型，画出对应的位移关系，选用适当的定理（定律）列方程进行求解。解析：解法一：A球距B球远大于l时，A球做匀速直线运动，B球静止，当A、B两球间的距离小于或等于l时，A球作匀减速运动。B球作匀加速运动，设A球的加速度为1a，B球的加速度为2a，根据牛顿第二定律有对A：1maF，对B：2ma2FA球速度越来越小，B球速度越来越大，当两球速度相同时，距离最近，此时距离应等于2r。在此过程中，A球的位移是1x，B球的位移是2x，由图2不难看出r2xxl12则r2ta21tvta21l21022，将mFa1及m2Fa2代入上式整理得0r2ltvtm4F302若两球不发生接触，则上式t的一元二次方程应无解，即0ac4b2即0)r2l(m4F34v20得m)r21(F3v0用心爱心专心解法二：运用牛顿定律和运动学公式解，两球刚好接触时共同速度为v，则对A：tmFvv0，对B：tm2Fv，得3vv0根据匀变速直线运动位移关系式，有对A：1202xmF2vv，对B：22xm2F2v，由图知r2xxl12整理以上各式，解得m)r2l(F3v0，要使A、B两球不接触，则须m)r2l(F3v0答案：m)r2l(F3v0说明：本题题意是分子力模型或静电力模型的理想化改造，将A、B两球间的相互作用力设计为恒定斥力，而后又综合了直线运动中的追赶问题，本题已成为学科内综合的典型题目，学生初次接触本题会在“l比2r大得多”上形成障碍，是否还考虑球的半径，此处该如何处理？另外，本题的多种解法也为学生开阔思路提供了营养。2、假设法假设法是解物理问题的一种重要思维方法，用假设法解题一般依据题意从某一假设入手，然后运用物理规律得出结果，再进行适当讨论，从而找出正确答案，这样解题科学严谨、合乎逻辑，而且可以拓宽思路。分析物理现象时，常出现似乎是这种情况，又似乎是那种情况，不能一下子就直观地判断时，往往采用假设法。例2.用倾角30的传送带传送重N5G的物体，物体相对传送静止，求在下述情况下物体所受的摩擦力：①传送带静止；②传送带以s/m5v的速度匀速斜向上运动；③传送带以2s/m2a的加速度斜向下运动（g取2s/m10）解析：物体的受力情况如图3所示。（1）传送带静止，物体处于平衡状态，所受合力为零，所以N5.2N215sinGF0sinGFff（2）传送带匀速斜向上，情况同①，N5.2Ff（3）传送带匀加速斜向下，设摩擦力沿斜面向下，根据牛顿第二定律得masinmgFf所以N5.1masinmgFf式中负号说明fF的方向与假设方向相反，即沿斜面向上。用心爱心专心答案：（1）2.5N沿皮带向上（2）同（1）（3）1.5N沿皮带向上3、临界分析法当物体由一种受力情况变化为另一种受力情况时，或者由一种运动状态变为另一种运动状态时，会发生运动状态或受力情形的转折与突变，这种情形通常叫做临界状态，出现“临界状态”时，即可理解成“恰好出现”也可理解为“恰好不出现”的物理现象。用临界值来作为解题思路的起点是一种很有用的思考途径，这种方法称为临界条件法。这种方法是将物体的变化过程推至极限——临界状态，抓住满足临界值的条件，准确分析物理过程进行求解。临界状态的常见情形有：物体之间虽接触，但无相互作用力；细绳虽直但没有拉力；两个运动物体即将分开但仍有共同速度……例3.如图4所示，放在水平地面上的厚木块质量为3kg，与地面间的...