实践研修成果模版教学基本信息题目Colours学科英语年级三年级教材内容牛津英语下册第一单元个人信息设计者姓名单位柴玲长治市屯留县城关小学校1.教材分析1．让学生学会用英语表达颜色的单词，能简单的描述身边事物的颜色。2.学生要掌握常用颜色的单词和简单描述颜色的句子，这样在后面的课文中描述事物的时候就可以加上描述颜色这一点了。2.学情分析学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做.3.教学目标(含重、难点)1、知识目标red\yellow\blue\green\pink\purple\orange和句型Whatcolourisit?It’s…2、情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3、能力目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，发展学生综合运用语言的能力。4、德育目标培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。教学重点7个颜色单词和whatcolourisit?及其回答。教学难点学生能准确流利的表达事物的颜色。4.教学过程Step1FreetalkSingasong:“rainbow”Step2IntroduceT:What’sthis?演示：幻灯片出示彩虹的图片，引出课题Colours.Step3Presentation1、Learnthenewwords:red,yellow,blue（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）2、Learnthesentencepattern:It’s…T:Whenyouwanttointroducethecolours,youcansay,”It’s…”教学句型It’s…Step4Drill1、拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色操练句型It’s…2、找教室中带有这些颜色的实物，并说出相应的颜色It’s…Step5Presentation(2)Learnthenewwords:purple,pink,orange,green边画边教学purple,pink,orange,green（卡片认读，跟读几遍，开火车读）Step6Presentation(3)Learnthesentencepattern:Whatcolourisit?T:Whatcolourisit?It’s…OK.Ifwewanttoknowthecolour,wecanask“Whatcolourisit?”(跟读几遍，课件显示景物画面，个别学生ask,模仿火车轮转动的方式操练)Step7Practice(Makedialogues)1、老师指着彩虹提问：T:Whatcolourisit?Ss:It’s…2、自编对话T:Nowpleasepointtothethingsinclassroom,askandanswerinpairs.Step8Homework用所学知识描述自己文具的颜色。Step9ConsolidationSingthesong“rainbow”5．板书设计ColourspinkredA:Whatcolourisit?greenorangeB:It’s…yellowbluepurple7.教学反思我把美丽的、学生都非常喜爱的彩虹带入课堂，以“看彩虹——画彩虹——唱彩虹”为主线，在课中精心创设尽量真实的语言环境，如说说日常用品的颜色、找找教室里的颜色，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力。但是在课堂上让所有的孩子开口表达是我要努力的方向。6．教学活动设计（含师生对话设计）1、Learnthenewwords:red,yellow,blue（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）2、Learnthesentencepattern:T:Whenyouwanttointroducethecolours,youcansay,”It’s…”3、拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色操练句型It’s…4、老师指着彩虹提问：T:Whatcolourisit?Ss:It’s…5、学生自编对话：T:Nowpleasepointtothethingsinclassroom,askandanswerinpairs.学生以小组为单位展开练习。
